【课堂设计】2014-2015学年高中地理学案：5章 自然地理环境的整体性与差异性 章末整合（人教版必修1）.DOCVIP

第五章 自然地理环境的整体性与差异性 章末整合 [学习目标]　1.了解自然地理环境的组成要素及各要素间相互作用产生的新功能。2.掌握自然地理环境的整体性和差异性规律。3.运用整体性和差异性规律分析评价人类的生产和生活。 专题一　地理环境三大循环对比 水循环 生物循环 岩石圈物质循环 概 念 自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程 有机质的合成与分解过程 从岩浆到各类岩石，再到新岩浆的产生过程 环节 蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流(地表径流、地下径流) 呼吸作用、光合作用、分解作用 冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、堆积、变质、重熔再生 物质 循环 简图 能量 太阳能(蒸发、水汽输送)、重力能(降水、径流) 太阳能化学能热能 地球内部热能、太阳能、重力能 意义 ①使水体不断更新，维持全球水的动态平衡； ②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾； ③海陆间联系的主要纽带，不断塑造地表形态 ①促进自然界物质和化学元素的迁移运动，能量的流动、转化； ②联系自然地理环境中的有机界和无机界 ①形成了丰富的矿产资源； ②改变了地表形态，塑造了各种自然景观； ③实现了地区之间、圈层之间的物质交换、能量传输 [专题练习1]　读下图，完成下列问题。 (1)此图表示植物的________作用。此作用把地理环境中的________和_____