[财务核算计算机模拟实验报告书-副本.docVIP

学生学号 0121103921114 实验课成绩 学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 财务会计计算机模拟训练 开 课 学 院 管理学院 指导教师姓名 沈俊 学 生 姓 名 潘美萍 学生专业班级 财务管理1102班 2014 —2015 学年 第1学期 实验报告填写规范 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定本实验报告书写规范。 本规范适用于管理学院实验课程。 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。在课程全部实验项目完成后，应按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，并给出实验课程成绩。 学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。教师将在实验过程中抽查学生预习情况。 学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 附表：实验成绩考核建议 观测点 考核目标 成绩组成 实验预习 对验证型实验，考察对实验原理与方法的预习情况 对于综合型、设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性 对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力 20% 实验过程 是否按时参加实验 对实验过程的熟悉程度 对基本操作的规范程度 对突发事件的应急处理能力 实验原始记录的完整程度 同学之间的团结协作精神 着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神 30% 结果分析 所分析结果是否用原始记录数据 计算结果是否正确 实验结果分析是否合理 对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等 考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神 50%  实验项目名称 财务会计计算机模拟训练 实验者 郭海萍 专业班级 财务管理1103班 同组者 1 实验日期 2014.12.15～2015.1.2 实验目的、意义 通过本课程的上机，要使学生在对计算机基本操作熟练掌握的基础上，获得对会计基础专业课程如财务会计、成本会计、管理会计等的综合运用能力，明确会计在企业管理中的作用和信息产生传递处理关系，适应信息时代发展要求，加深理解和掌握会计信息系统主要处理方法；通过应用主流财务软件掌握其设计思想和使用方法。 实验基本原理与方法 建账——》初始设置——》初始化——》账务处理——》报表管理。 实验内容及要求 利用用友完成《会计信息化案例实训》有关业务核算，包括： 系统设置； 账务处理； 报表处理； 固定资产； 工资管理； 存货管理。 具体要求及指导参见实验教材。完成后要求从软件打印凭证清单、科目汇总表、资产负债表、利润表、现金流量表、存货进销存汇总表，作为实验报告的附件提交。所有凭证、单据、科目汇总表、资产负债表、利润表、现金流量表、存货进销存汇总表从软件打印保存为PDF（或者.jif）文件提交电子版作业。实验内容完成，必须同时提交有关电子档案的备份和实验报告，电子档案提交到实验指导老师的邮箱。实验报告模板参见附件。 实验参考教材： 《会计信息化案例实训》，主编：张耀武，经济管理出版社，2012年1月第一版。 《企业会计信息化》主编：柏思平，大连理工大学出版社，2010年7月第一版。 实验方案或技术路线（只针对综合型和设计型实验） 1. 登陆系统； 2. 学生本人进入系统，完成有关作业； 3. 实验过程中截图； 4. 实验完毕，点击数据保存，并点击提交； 5. 将自己所做实验环节进行下载并打印，同时按照要求进行实验分析 五、实验原始记录（可附加页） （程序设计类实验：包括原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等； 分析与设计、软件工程类实验：编制分析与设计报告，要求用标准的绘图工具绘制文档中的图表。系统实施部分要求记录核心处理的方法、技巧或程序段； 其它实验：记录实验输入数据、处理模型、输出数据及结果分析） 第一章 系统管理 建账及财务分工设置 一、增加用户及建立账套 用户设置：首先打开【系统管理】界面以admin身份注册登录 →【权限】→【用户】点击【增加】按钮，录入教材所给的需要增加的新用户信息，并将本人添加为账套主管。如图： 新建账套