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中学数理化新课标系列资料 WWW.ShuLiHua.Net * 循环结构 教学目标：会阅读循环结构的算法 能分析循环结构的各部分组成 熟练掌握循环结构 教学难点：用循环结构设计算法 一、问题：使用顺序结构设计算法流程图， 求 1×2×……×1000,并输出结果. S:=1 S:=S×2 S:=S×3 S:=S×4 … S:=S×1000 输出S k:=1 S:=S×k k:=k+1 S:=1 k1000 输出S 否 是 二、阅读流程图，说出该算法的功能 i:=1 sum:=0 i:=i+1 输入n in 输出sum 否 是 i:=1 S:=S＋2i i:=i+1 S:=0 i1000 输出S 否 是 三、阅读下面的流程图，分析其功能与构成 赋予变量n初始值, n称循环变量 循环体 循环终止条件 否 是 四、阅读 左边的流程图， 指出各个结构部分 和这个算法的功能. 输入a1,a2,…,a100 i:=2 b:=a1 bai b:=ai i:=i+1 i100 输出b 否 是 否 是 循环结构的一般形式: 循环变量：=初始值 循环变量循环终值 循环体 循环变量：=循环变量的后继 否 是 练习：设计流程图，输出500以内被4整除的整数 作业：P113 练习1 P114 A9 顺序结构 A B 条件 B A 成立 不成立 选择结构 循环结构 变量初始化 循环变量循环终值 循环体 循环变量：=循环变量的后继 否 是 否 开始 a:=0,n：=1 结束 输出a n66 a：=a+15 n：=n+1 是 否 开始 n：=1 结束 输出a n66 a：=15n n：=n+1 是 *
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