英语教学实录(英语教学实录(.doc

PEP小学英语五年级下册 《Unit 4 What Are You Doing? 》 ----《A．Let’s learn and Let’play》教学实录及反思 教学年级： 五年级 课题名称： 《Unit 4 What Are You Doing? 》 教材版本、学科： PEP人教版 英语 Unit 4 What Are You Doing? ----《A．Let’s learn and Let’play》 一、教学设计 （一）、教学内容：PEP 小学英语第五册Unit 4 《What Are You Doing?》 ----A Let’s learn and Let’s play (二)、教学目标： 1．知识目标?：使学生能基本掌握现在进行时和现在分词ing的基本结构和用法，掌握一些动词短语的ing形式：drawing pictures, doing the dishes,cooking dinner,reading a book,answering the phone. 2.能力目标： 1）.能够询问他人正在做什么: What are you doing? 2）.能够简单描述自己正在做什么: I’m answering the phone… ??? 3.情感目标：结合生活实际，创设真实情景，灵活运用句型，使学生体验学习，参与， 合作，竞争的乐趣,培养学生热爱生活的美好情感。 4．创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情，学会将该时态的短语与句型灵活运用于实际生活中。 （三）、教学重难点： 教学重点： 1．五个动词短语及其ing 形式： 2．现在进行时的基本句子结构（人称 + be + 动词ing ），并能用现在进行时进行问答。 教学难点：动词短语ing 形式的读音，’m… /句型。这一句型主要用于描述当前正在发生的事件或正在进行的动作。教学中教师应当结合适当的体态语言，生动有趣的动画片段来引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。五年级上册第四单元已设计一些动词和动词短语，如：empty the trash,cook the meal, water the flower,sweep the floor,clean the room等等，为本课的教学提供了有利的基础，教学时从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原形和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。本课的教学重点：1．五个动词短语及其ing 形式：2．现在进行时的基本句子结构（人称 + be + 动词ing ），并能用现在进行时进行问答。教学难点：动词短语ing 形式的读音，/ting/jvurv3/ 1. Greetings and free talk. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Su. T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny and warm. T: Well,let’s sing the song .OK? Ss:Great! T:Good.“I Can Help”（CAI播放歌曲） （设计意图： Free talk 是语言最真实的运用，促进师生间的交流；通过唱上册 Unit 4中《I Can Help》英语歌曲，营造浓厚的英语课堂气氛，与此同时，歌词I can set the table, I can sweep the floor……一系列的动词短语重现，进一步巩固动词短语的学习，使他们能自然地进入新课的学习。） /Children/jx/jxsp/147883.html Step 2 Revision 教师用CAI出示动词短语的图片：cook dinner , clean the room...复习已学句型：What can you do ? I can… 教师做动作，学生说句子；然后教师说句子，学生做动作。 教师来到一学生面前，T：Can you clean the classroom ? S1:Yes,I can. S1 来到教室前，拿着笤帚扫地，教师问：What are you doing? Repeat three times.，并教会学生用：I am sweeping the floor. 来回答。（板书课题：Unit 4 What are you doing?） （设计意图：通过观看动画图片，吸引学生的兴趣，说句型做动作的反复操练，巩固已学的动词短语，为新知识的呈现做铺垫，通过情景设