高中数学选修本(理科)小结与复习(二).docVIP

小结与复习(二) 教学目的： 1.进一步巩固求极限的基本方法，数学归纳法. 2.利用函数极限存在，解题. 3.利用函数的连续性，解一些题目 教学重点：求解数列或函数的极限. 教学难点：极限的求解.数学归纳法的应用. 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 内容分析??极限是描述数列和函数在无限过程中的变化趋势的重要概念.并且与我们下一章要学习的导数有密切的关系.学习极限概念要注意体会对象的变化规律，数列或函数有极限，意味着它们在变化中无限趋近于一个常数，所以我们要以运动的眼光来看待事物，要把握运动状态中的不变量.本节课，先本看一个用数学归纳法来证明的一个例子，虽然极限是本章的主要内容，但数学归纳法这种方法也要掌握，特别是一些与n有关的题目，用数学归纳法证明会很方便，接着再来看一些关于极限的一些题目，进一步巩固一下求极限的一些方法. 教学过程： 一、讲解范例： 例1 已知数列… (1)计算S1，S2，S3，S4. (2)猜想Sn的表达式，并证明. (3)Sn. 解：(1)S1=. S2= S3= S4=. (2 )解：通项是以3n－2，3n+1两数乘积为分母的，而我们看到，在表示上面四个结果的分数中，分子可用项数n表示，分母可用3n+1表示，于是可猜想. Sn= 证明方法一:用数学归纳法证明如下： 1° 当n=1时，S1=等式成立. 2° 假设当n=k时等式成立.即 Sk=. 当n=k+1时. ∴当n=k+1时，等式也成立. ∴Sn= (n∈N*) 证明方法二： ∴ ∴Sn= (3)解: 例2　已知下列极限，求a与b. (1) (2) (3) 分析：此题属于已知x趋向于x0(或无穷大)时，函数的极限存在且等于某个常数，求函数关系式的类型.上边三个小题都不能简单地将x=x0直接代入函数的解析式中，因为(1)(2)中的x不趋于确定的常数，(3)虽然趋于1，但将x=1代入函数关系式中，分母为零.因此，解决此类问题的关键，是先要确定用哪种方法求极限，再将函数的解析式进行适当的变形，然后根据所给的条件进行分析，进而确定a，b的值. 解：(1) 1° 如果1－a≠0， ∵ ∴不存在. 2° 如果 1－a=0， ∵ =－(a+b)=0 即a+b=0 ∴ 解：(2) 要使极限存在1－a2=0. ∴ 即1+2ab=0，a+1≠0. ∴ 解：(3) 当x→1时极限存在，则分子、分母必有公因式x－1.　　∴a－b2=－1 ∴原式= ∴ 说明：第一题是分子分母同除以x的较低的幂，第二题是分子有理化，和第一题的方法相结合，第三题是因式分解法和分子有理化法相结合. 我们以前求极限的一种方法是分子、分母同除x的最高次幂，但像第一题，因为分子的次数低于分母的次数，如果分子除以x2，则分子极限为0，不符合，所以通分后，应除以分子分母中x的较低次幂.并且x的次数比分子x的最高次幂大的项的系数应该等于0，这样极限才存在. 例3　f(x)=求a，使f(x)存在. 解：要使f(x)存在，则f(x)与f(x)要存在且相等. f(x)= (2x2－3)=2·22－3=5. f(x)= (3x2+a)=3·22+a=12+a. ∴5=12+a.∴a=－7 例4设函数f(x)=，在x=0处连续，求a，b的值. 分析：要使f(x)在x=0处连续，就要使f(x)在x=0处的左、右极限存在，并且相等，等于f(x)在x=0处的值a. 解：f(x)=·(－1) f(x)=(2x+1)=2·0+1=1 ∴ 说明：这类连续的题目，也关键是求在一点处的左、右极限存在并都等于在这点的函数值，与函数在这点的极限存在的方法是相同的 二、课堂练习： 1． 解： 2. 解： 3. (m，n为自然数) 解： 当n－m＞0时，即n＞m =0 当n－m=0时，即n=m =1 当n－m＜0时，即n＜m 不存在. ∴当n＞m时，=0；当n=m时，=1； 当n＜m时，不存在. 4. (m，n∈N*，n正奇数) 解：方法一： 因为这里的m，n是确定数，不是无限数，所以在分母上，可以用函数极限的四则运算法则. 方法二：设=y，则x= (yn－1) 当x→0时，y→1.　 ∴ 5.数列{an}满足［(2n－1)an］=2.求 (nan) 解： (nan)= ［(2n－1)an·］=［(2n－1)an］· =2·. 6.求下列极限： 解：原式=. 　 三、小结 ：这节课还是主要学习求极限的方法，知道了极限求函数的解析式，或者知道了函数在点或区间上的连续性，求函数的解析式等 四、课后作业： 五、板书设计（略） 六、课后记： 用心 爱心 专心 115号编辑