《落花生》课件(15王建华小学语文五年级上册课件).pptVIP

内容提要 ： ????许地山（1893~1941）现代作家、学者。名赞堃，字地山，笔名落花生。本书分小说和散文两部分，从他的短篇小说集《缀网劳蛛》、《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》等书中精选了作品71篇，包括小说名篇《命运鸟》、《缀网劳蛛》、《春桃》和《铁鱼底鳃》等，散文名篇《落花生》、《无法投递的信》等。 他的作品取材独特，想象丰富，充满浪漫气息，呈现出浓郁的南国风味和异域情调。适合广大读者和研究者阅读。 第二课时 吃花生，议花生 再读课文，看看你对花生又有了什么新的认识？ “我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（ 　　），但可贵的是（　　)。我们的（　　　）不正像花生一样吗？他（　　　　）。我赞美花生，我更要赞美（　　　　　　）。” 实话实说 当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？ 结合实际生活，小组讨论 总结： 这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。 吃花生，议花生 再读课文，看看你对花生又有了什么新的认识？ “我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（　　），但可贵的是（　　)。我们的（　　　）不正像花一样吗？它（　　　　）。我赞美花生，我更要赞美（　　　　　　）。” 实话实说 当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？ 结合实际生活，小组讨论 总结： 这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。 我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人! 　在当今的 社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？ . ……… …… 我们家的后园的有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月 ，居然 收获了。 　　我们几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 　　父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你 们看它矮矮地长在地上，等到成 熟了，也不能立刻分辨出来它有 没有果实，必须挖起来才知道。” 解释意思： 开辟：开拓发展。课文中指原来荒者 的地，开垦出来。 翻地：用工具把土翻松 。 居然：表示出乎意料；竟然。 收获：农作物成熟时，收取果实。也用 来比喻心得、战果，课文中指前者。 吩咐：口头指派或命令。 榨 ：用力压出物体里的汁液。 爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 分辨：辨别。 体面：（ 相貌、样子或穿着）好看； 气派 。本课指外表好看。 请你说一说：花生有哪些好处？ 花生的味美 花生可以榨油 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处 谁能把花生的好处 说出来？ 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表： 花生 桃、石榴、苹果 位置 外表 印象 埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会 到了什么？ １、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而 对别人没有好处的人。” ２、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而 对别人没有好处的人。” 　 （两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做