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[仁爱英语八年级下册unit5topic1导学案
Unit 5 Feeling Happy
课题：Topic 1 Why all the smiling faces?Section A
第1课时 总第1课时
The main activities are 1 and 3a. 本课重点活动是1和3a。
Ⅰ. Aims and demands 目标要求
1. (1)Review and learn some adjectives expressing feelings: happy, unhappy, sad, worried, excited, afraid, angry, funny, active
(2)Learn other new words and phrases: invite, say thanks to, smile, none, taste, silly, cruel
2. Master the structure of “linking verb+adj.”:
You look excited. That’s very exciting. I feel disappointed. It tastes so delicious.
3. Happiness:
That’s great! I’m so happy. How nice!
4. Regret: What a shame!
Ⅱ. Teaching aids 教具
录音机/简笔画/小黑板
Ⅲ. 三段循环教学法
第一步 复习、预习(时间: 5分钟)
汉译英：
1.邀请某人做某事 2.去看电影 3.我最喜爱的电影之一 4.为我们准备游戏
美味的食物 5.给某人道谢 6.那是非常令人激动的 7.感到失望的
第二步 新课教学(35分钟)
一．新课引入
一）复习表达情感的形容词并处理新词句。
(方案)(同学们寒假过得愉快吗？在新年里你最喜欢做什么？)
T: Did you enjoy yourselves in your winter holiday? What do you like doing best during the
Spring Festival?
(老师引导学生回答，找一名男同学用哑剧的形式表达出放鞭炮时的情境，但注意运用不同表情，由此引出形容词进行系表结构的教学。)
二）呈现并处理1和3a的对话。
1. (教师总结并导入1。) (板书)
How does he feel? 2. (让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。学生掌握say thanks to。)
How are you doing?—excited—invite—say thanks to 3. (导入3a。掌握生词smile。) (用小黑板呈现听力问题。)
a. Why all the smiling faces? b. How does Mr. Lee feel? 4. (再听录音，让学生画出本对话生词及疑难点，教师板书并给予适当讲解。) (板书)
movie theater, exciting, The Sound of Music, luckynone, disappointed, How nice! What a shame! 三）展示交流：巩固1和3a的知识点。
1. (让学生再读1，然后进行角色扮演。)
2. (让学生朗读3a，并根据黑板上的关键词复述3a。)
3. (让学生在1和3a中圈出系表结构的句型，核对并朗读。
四）当堂巩固：引出并练习系表结构。
1. (通过师生问答，呈现并讲解系表结构。)
Kangkang/excited Mr. Lee/disappointed
T: Kangkang looks excited. What about Mr. Lee?
S1: He feels disappointed.
主 系 表
(让学生总结学过的系动词，教师板书，学习生词taste。)
be, look, feel, sound, taste 2. (给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。)(教师板书答案。)
五）综合探究：合作探究本课重点词句。
1. (让学生自我测试，通过反义词学习生词：(板书)
popular—unpopular smart—silly kind—cruel (给学生4分钟时间, 让学生根据4中的图片和单词分组合作，一组讨论济公，另一组讨论财主，注意系表结构。要求学生了解生词landlo
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