品德与社会课例.docVIP

一、学科：小学《品德与生活》 二、课例名称:《奇特迥异的生活习俗》 三、执教教师：瞿业宏 四、课型：活动性学习 五、年级：六年级（下册） 六、教学设计： （一）、教材分析： 本课教学内容来自第一单元“走进地球村”中的《异域风情》第四课时。本课时由“不同的服饰”、“不同的饮食习惯”、“不同的礼仪和禁忌”三部分组成，较丰富地介绍了世界不同地方的风土人情、偏好和习惯禁忌，展示了世界如此广博人们却因地而异，习惯如此之多人们却因地球村落而彼此尊重的思想价值观念，使学生了解世界文化的丰富性、多样性，激发学生探究多元文化的兴趣，并对人类不同的风俗习惯持尊重与欣赏的态度。 （二）、教学理念： 创设情境，联系生活实际，通过活动表演，激发学生兴趣；通过图片实物资料，陶冶学生情感，产生思想共鸣。 （三）、教学目标： 1、知识目标：了解世界上不同国家和地区的不同民族服饰、饮食及礼仪。 2、能力目标：培养学生收集资料、整理资料的能力，锻炼学生的表达能力和表演能力。 3、情感目标：尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 （四）、教学重点： 欣赏世界多元饮食服饰文化和礼仪禁忌，并对此持尊重态度。 （五）、教学难点： 1、学生动手收集资料和整理资料能力的培养。 2、学生对西餐、日本料理等饮食正确吃法的掌握、不同地区礼仪的表演。 （六）、教学准备： 1、教师准备：PPT课件；西餐模型；两只蜡烛；一套小号的各国服饰包括西服、和服、英格兰男装、阿拉伯男女装、印度男女装、韩国民族服装等；将学生分成英国绅士组、日本樱花组、印度宝莱坞组、墨西哥玉米组和沙特阿拉伯组。 2、学生准备：学生按组查找世界不同国家的服饰、饮食、文化禁忌的资料。 （七）、板书设计： 奇特迥异的生活习俗 英 国 日 本 印 度 墨 西 哥 阿 拉 伯 服 饰 西服，英格兰短裙 和服 长袍、头巾 礼 仪 拥抱礼 鞠躬礼 碰鼻礼 男尊女卑，不送酒。 饮 食 西餐 日本料理（鱼） 咖喱，手抓饭 玉米宴 西餐 （八）、教学环节： 活动一：创设环游世界情景，了解并体验丰富多彩、奇特迥异的各国服饰、饮食和礼仪禁忌。 教师用幻灯片出示一幅世界地图。 教师：我们是炎黄子孙，你知道中国在世界上的地理位置吗？你了解印度、日本、墨西哥、英美等国和阿拉伯国家吗？今天，老师要带你们去做一个环球旅行，去了解世界各地的异域风情，负责接待我们的，是我们“各国大使馆”的同学们。 （设计意图：以学生在本单元第二课中所学知识引入，切合学生学习实际；以环球旅行的方式串联本课，激发学生的探知欲。） （一）英国站 教师用幻灯出示英国伦敦市区图片，说：首先第一站，我们到达了英国，请“英国大使馆”的英国绅士组帮我们介绍一下英国人的穿着、礼仪和饮食吧！ 英国绅士组的学生介绍： 1、英国男人主要穿西服，有时西服上衣口袋内装着露出一部分的手帕，显得很绅士。（一学生穿着西服表演，另一学生介绍。） 教师：你知道西服的来历吗？ 教师幻灯出示书23页资料卡上的文字让学生阅读。 教师：英国英格兰男人的穿着和英国其他地方不同。 学生介绍苏格兰男子的短裙并由一学生穿实物服饰示范演示。 （设计意图：以边展示边讲解的方式介绍知识，生动而有趣，学生易于接受；学生介绍教师适时提问，显示出教师是学习活动的组织者、指导者、参与者；实物服饰从视觉上吸引学生眼球，使学生产生欣赏、喜爱之情，陶冶学生情操。） 2、英国人的礼仪是拥抱礼。 （1）教师：见面时的礼节是人与人、国家与国家之间交流和沟通的重要方式，各个国家的礼仪禁忌不同，交往时就应先了解对方的情况，避免失礼和给人造成尴尬。你了解拥抱礼吗？ 英国绅士组的学生再次介绍，若学生介绍不出，教师则用幻灯出示书27页绿色框里文字的第一句，学生阅读。 （2）教师：实行拥抱礼时的动作是怎样的？ 英国绅士组的学生演示并讲解：一般是两人相对而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右手环抚于对方的左后肩，左手环抚于对方的右后腰，彼此将胸部各向左倾而紧紧相抱，并头部相贴，然后再向右倾而相抱，接著再做一次左倾相抱。 （3）好朋友之间互相体验。 （4）教师：当代，许多国家的涉外迎送仪式中，多行此礼。 欧洲人非常注重礼仪，他们不习惯与陌生人或初次交往的人行拥抱礼、亲吻礼、贴面礼等，所以初次与他们见面，还是行握手礼为好。 （设计意图：示范并体验拥抱礼，学生在积极主动的活动中习惯得到培养，渗透尊重不同民族生活习惯的思想；教师的结语指导学生的生活实际，使学生从容面对社会。） 3、英国人乃至大多数欧美、非洲国家都吃西餐。 教师出示西餐模型：老师这儿有一些西餐模型，现在，我们就请英国绅士组来给我们介绍一下。 英国绅士组学生边介绍边表演，教师可适当补充。 （设计意图：学生的介绍当中，可