高中物理第二册第八课 例题解析3.docVIP

第八课 例题解析3 　　例1、? 在以下几种情况中，属于动量守恒的有哪些？ 　　A）车原来静止，放于光滑水平面，车上的人从车头走到车尾． 　　B）水平放置的弹簧一端固定，另一端与置于光滑水平面的物体相连，令弹簧伸长，使物体运动起来． 　　C）斜面体放于光滑水平地面上，物体由斜面顶端自由滑下，斜面体后退． 　　D）光滑水平地面上，用细线拴住一个弹簧，弹簧的两边靠放两个静止的物体，用火烧断弹簧的瞬间，两物体被弹出． 　　? 静止的车放于光滑水平地面上 人从车头走到车尾过程中，人与车通过摩擦力发生相互作用，符合动量守恒条件．A对． 　　 　　B错． 　　? ∴ ? 　　 ，∴? 只是在水平方向上动量守恒．∴? C错． 　　 。动量守恒．D对． 　　? 判断物体系在物体相互作用过程中是否动量守恒，要扣住动量守恒的条件． 　　例2 、在以下几种情况中，属于动量守恒的有哪些？ 　　A）车原来静止，放于光滑水平面，车上的人从车头走到车尾． 　　B）水平放置的弹簧一端固定，另一端与置于光滑水平面的物体相连，令弹簧伸长，使物体运动起来 　　（C）斜面体放于光滑水平地面上，物体由斜面顶端自由滑下，斜面体后退．??? 　　（D）光滑水平地面上，用细线拴住一个弹簧，弹簧的两边靠放两个静止的物体，用火烧断弹簧的瞬间，两物体被弹出． 　　解析? 静止的车放于光滑水平地面上 人从车头走到车尾过程中，人与车通过摩擦力发生相互作用，符合动量守恒条件．A对． 　　 　　B错． 　　? ∴ 　　 ，∴? 只是在水平方向上动量守恒．∴? C错． 　　 。动量守恒．D对． 　　? 判断物体系在物体相互作用过程中是否动量守恒，要扣住动量守恒的条件． 　　例3、 在做碰撞中的动量守恒实验中安装斜槽轨道时，应让斜槽末端点的切线保持水平，这样做的目的是为了使（? ）。 　　A? 　　B? 　　C? 　　D? 　　? 本实验的原理要用长度来代替小球在水平方向飞行时的初速度，所以必须要求小球在碰撞时和飞出时的速度是水平的，因此必须使斜槽末端点的切线保持水平。 　　B。 　　例4、质量相等的A、B两球在光滑水平面上沿同一直线，同一方向运动，A球动量为7kg·m/s，B球的动量为5kg·m/s，当A球追上B球时发生碰撞，则碰后A、B两球的动量PA、PB可能值是：　　A、PA=6kg·m/s　PB=6kg·m/s　　　　　 B、PA=3kg·m/s　PB=9kg·m/s　　C、PA=-2kg·m/s　PB=14kg·m/s　　　　 D、PA=-4kg·m/s　PB=17kg·m/s　　A 　　例5 如图 所示质量 kg的木块以1m／s的水平速度滑到在光滑水平面上静止的质量为 kg的小车上，经过0.2s木块和小车达到相同速度一起运动，求木块和小车间的动摩擦因数。 　　分析与解答： 由于水平面是光滑的，所以木块和小车构成的系统满足动量守恒定律，这样可以解得木块和小车共同的求速度，而小车动量的变化是由于摩擦力的冲量引起的，根据动量定理可以解得木块所受的摩擦力，可以求得动摩擦因数。 　　以木块初速度 的方向为正方向，木块和小车共同的速度为v 　　 6 甲乙两个溜冰者质量分别为．甲手里拿着质量为的球．两个人在冰面上均以2m／s的速度相向滑行．（不计阻力）甲将球传给乙，乙又把球传给甲． 　　1）这样抛接2n次后 　　2）这样抛接2n＋1次后 　　解析（1）设碰后 方向为正方向，开始 。抛接2n次后球落在甲手中．据动量守恒： 　　 　　（2）当抛接（2n＋1）次后球落在乙手中，则： 　　 　　 　　? 动量守恒过程中，物体系的动量时刻守恒，找出所要研究的两个状态是解决问题的关键． 　　例7 在质量为M的小车中挂有一个单摆、摆球的质量为 ，小车（和单摆）以恒定的速度v沿光滑水平地面运动，与位于正对面的质量为m的静止的木块发生碰撞，碰撞时间极短，在此碰撞过程中，下列哪个或哪些说法是可能发生的？ 　　（A）小车、木块、摆球的速度都发生变化，分别变为 ， 　　满足： 　　B）摆球的速度不变，小车和木块的速度变 和 ， 　　 　　C）摆球的速度不变，小车和木块的速度都变为v， 　　 　　D）小车和摆球的速度都变为 ，木块的速度变为 ， 　　 　　? 题目中所给的条件为碰撞时间极短，因此在碰撞后，摆球的速度还没有来得及变化，因此只有小车与木块发生相互作用，有可能碰后二者分开，B对．有可能碰后粘在一起，C对，A、D错． 　　? 由于题目给的“碰撞时间极短”因此三者的相互作用为两个阶段．第一阶段，木块、小车发生相互作用，动量改变，第二阶段再经时间t后摆球、木块、小车再次相互作用、动量再一次改变． 　　例8 ?如图所示，在光滑水平面上，质量为0.5kg的球A以2m／s的速度向右