学士学位论制作实施细则1.docVIP

西安音乐学院音乐学系 学士学位论文写作实施细则 （适用范围：音乐学专业） 讨论稿 第一章 学士学文写作的目的、意义和要求 第1条 学士学位论文是音乐学专业学生完成四年学业后对所学专业理论和实践的重要总结，是检验学生能否达到本科毕业水平和是否获得学位的重要依据，因此，学士学位论文写作是音乐学本科专业教学必不可少的重要环节。 第2条 学士学位论文写作，要求学生在教师的精心指导下独立完成。 第3条 论文写作准备可以根据学生情况提前安排，但必须在本科四年级下学期按期完成。学位论文学分为4学分。 第4条 学士学位论文作为对本科学生进行四年所学专业的总结和将来进行学术研究的训练，要求学生结合所学专业的理论和实践，完成在内容上具有一定理论水准、严格遵循学术规范，在形式上符合本实施细则规范的学位论文。 第5条 学位论文的教学包括以下几个重要环节：论文的准备；制作过程及学术规范；学位论文答辩和成绩评定。 第6条 学位论文要求按照本细则规范的格式进行制作（具体格式见附件）。 第二章 学士学位写作的准备 第7条 确立学位论文写作方向。 学位论文写作的方向应以所学专业为基本范围，应鼓励学生在所学专业范围内选择富有个性和有一定研究兴趣的方向进行思考，也可选择与所学专业有密切联系的交叉学科方向进行思考。 第8条 确定学位论文选题。 学生在指导教师的具体指导下，选择学位论文写作的题目，并由指导教师及有关人员对选题进行论证，最终确定学位论文写作的题目。对学位论文选题的基本要求是： 1.选题的科学性 学位论文的选题应该具有一定的科学、学术价值（或艺术价值），即尽量选择与所学专业有关的社会、文化、学术、历史及现实等具有一定学术研究价值的题目进行思考。 2.选题的合理性 学位论文的选题应具有一定的理论深度和难度（或具有一定的艺术表现），但必须符合学生实际的学术研究能力，为学生力所能及。尤其应避免选择过大过空的题目。 3.选题的创新性 鼓励学生选择具有创新性的论文选题，提倡学生独立思考，但论文的选题应以学生对理论的思考深度和对材料把握的广度为前提。选题必须与学生所学的专业理论和实践有较密切的联系，避免与专业无关或联系不大的选题。 第9条 开题论证。 学位论文的选题大致选定以后，应由指导教师会同有关人员对学生的学位论文选题进行论证，提出修改建议或对选题的价值、意义以及完成的可行性提出意见，以保证学位论文选题的质量。 开题论证会应吸收提供该学位论文选题的学生参加。 第三章 学位论文写作过程及其指导 第10条 写作或制作指导是学位论文写作（毕业设计制作）的最重要的环节。学位论文的选题确定之后，指导教师应该对学生具体写作论文的各个环节进行认真的指导。 第11条 搜集资料。 学生应围绕学位论文确定的选题广泛搜集资料，对学位论文的写作十分重要；通过参与搜集、整理、研究和采用资料的过程，可以使学生掌握和熟悉获取研究资料的途径和方法，同时也能使学生在筛选和应用资料的过程中提高自身的学术理论水平。对资料搜集的基本要求是： 1.资料搜集的全面性 对与论文选题有关的资料搜集应力求较为全面：首先应通过自己的学习和实践，通过观察和调查搜集第一手资料；其二应通过查阅书籍报刊、上网查询等方式搜集第二手资料。无论是第一手资料还是第二手资料，在收集的过程中应养成随处注明出处的习惯。 2．资料搜集的兼容性 资料搜集时应尽量兼收并蓄，与论文选题有关的理论、知识及前人研究的不同观点等，都可作为写作论文的参考。在搜集资料时应尽量对资料予以比较鉴别，了解差异，辨别真伪，以便合理采用。 第12条 厘清思路。 学生对与选题有关的资料搜集工作大致完成后，应在教师的指导下对论文的写作进行深人的思考，具体应从以下几方面进行： 1．确立论文的基本论点。根据学位论文的选题确定论文的基本论点(包括总论点与分论点)，对论点的内涵与外延有准确的界定。 2．选定论文的主要论据。对论文写作中与论点具有逻辑联系的事实(实践)论据和理论论据等进行整理，并尽量对需要的有关论据进行轻重、先后等层次的分类，以利论文写作过程中对论据的选择和采用。 3．理清写作思路，对论文写作的基本主线和主要论证方法有较清晰的思考。 第13条 拟定写作提纲。 写作提纲是写作思路的进一步梳理和确定，是学位论文写作的初步设计。作为学位论文写作的依据，写作提纲可详可略，可以有多种不同的方式，其基本的内容应包括： 1．题目(主标题或副标题)。题目要求简洁，新颖，具体，通俗。 2.基本框架。划分写作的大体层次，确定每个层次的要点和基本内容，要求层次清楚，结构合理。 3.写作思路。确立各个层次之间的逻辑关系和基本的论证方法，要求思路清晰，方法得当。 第14条 写作正文。 学生应在教师的指导下按照写作提纲展开思路，对论据进行合理的运用，对论点进行深入全