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河东区职业学校优质课评比体育与健康教案 单 位：临沂科技学校 班 级：13级军护3班 课 题：排球正面双手垫球 姓 名： 李全垒 时 间：2014年11月26日 课的设计思路 一、指导思想 以《体育与健康》课程标准为依据，根据学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的思想，以实施素质教育为核心，在教学中以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，培养学生参与意识和实践能力，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，使学生体验获取新知识、协作、竞争、克服困难获得成功的喜悦，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。培养学生乐观、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展。 二、教材分析 排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是排球运动的正面垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。 三、学情分析 1、有利因素：学生有较强的模仿能力和创造潜能，对排球这项体育运动有着较高的兴趣，在日常生活中，部分学生已获得了一些排球的基础知识，因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。 2、不利因素：对于初学者具有一定的难度，特别是大部分女学生处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力不够，会造成运动损伤，个别女生想练而不敢，见球就躲，表现出对排球运动的恐惧心理。 3、主要困难：对于初学者，击球点不准确，判断力差，身体协调能力不够，在学习中会精力分散，精神不集中，因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣，在教学中应面向全体，而又注重学生的个体差异的不同需求。 四、教学方法1、讲解示范法 教师运用语言和直观的动作示范，使学生形成正确的垫球技术概念。 2、自主练习法 培养学生学会自觉、积极、主动的运动参与习惯，增强学生独立完成动作的能力。 3、评价教学法 引导学生运用对比的方法对所学知识、技术进行互评、自鉴，不断矫正和改进技术动作。 4、合作练习法 在练习过程中，激发学生之间相互交流和探讨的热情，培养团结友爱、互助互爱的优良品质。 六、教学目标 1、认知目标：使学生了解教学内容的基本步骤，理解准备姿势和垫球的技术动作，基本掌握正面双手垫球的基本原理。 2、技能目标：进一步提高准备姿势和垫球的技术动作；初步学会正面双手垫球的动作要领；发展学生的各项身体素质和协调能力。 3、培养学生有组织、有纪律、顽强、勇敢的优良品质。 七、教学重难点 重点：保持正确的击球点和击球部位 难点：全身协调用力击球的 排球正面双手垫球教案 授课年级：学生人数授课间2014年11月26 2、技能目标：进一步提高准备姿势和移动的技术动作；初步学会正面双手垫球的动作要领；发展学生的各项身体素质和协调能力。 3、培养学生有组织、有纪律、顽强、勇敢的优良品质。 重 点 保持正确的击球点和击球部位 难 点 全身协调用力击球的击球动作 顺 序 课的内容、要求 组织教法 强 度 主体和主导活动 组织形式及要求 课 前 准 备 激 发 兴 趣 10’ 1、体育委员集合整理队伍，检查人数，向教师报告　　 2、师生相互问好　　　　　　　　　　　　　　　 3、宣布课的内容、任务及要求 4、游戏部分：如图所示，两脚夹一排球在起点准备。当听到信号后，以蛙跳方式跳向终点，以完成时间多少排定名次。在跳的过程中，球只能夹在膝盖以下部位，球若掉落，须在原地夹好后再继续跳进，否则判为犯规，同时听教师提示积极配合：(图2) 5、行进间徒手操。 ①、扩胸运动 ②、振臂运动 ③、体转运动 ④、腹背运动 ⑤、弓步压腿 ⑥、侧压腿 ① ② ③ ④ 1、体育委员整队，听口令快速成四列横队 2、报告人数、事、病假人员 3、清点人数、安排见习生 4、同学们认真听并看教师示范、提示，积极热身 5、轻松面对，积极参与 6、学生围如图3 ???????? ???????? ???????? ???????? ? 图1 要求：快、静、齐，呼号响亮，精神饱满。 图2 要求：动作协调，节奏感强 舒展大方有力度 ????????