[我的空中楼阁教案示例.ppt

· * 高中语文第一册第二单元第六课 课件设计 设计者：杜冲（222004304051257） 文学院2004级汉教三班 《我的空中楼阁》的语言美 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学目标 《我的空中楼阁》的语言美 二、教学内容 三、教学材料 四、教学过程 附原文 六、课后欣赏 五、板书设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学目标 1．能分析出此篇课文语言上具有音韵美、形象美、映衬美这三大特点，领悟和感受散文即是美文。 2．能仿造出分别具有或兼有音韵美、形象美、映衬美的散文化的句子 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学内容 点提取：语言美 点定义：此篇课文语言美具有音韵美、形象美、映衬美的特点 关键字：音韵美、形象美、映衬美 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教学材料 典型材料：李乐薇《我的空中楼阁》 延伸及检测材料：朱自清《威尼斯》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、教学过程 点导入 点揭示：语言美——音韵美、形象美、映称美 点强化：《我的空中楼阁》 点延伸及能力测试：《威尼斯》 点回归 作业要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 导入 同学们，今天老师要带领大家去吃一道色香味俱全的语言大餐。这道大餐有个极富诗情的名字《我的空中楼阁》，那他的主厨就是台湾作家李乐薇，作家拿手好戏当然就是娴熟地把玩语言，那么他是用怎样的技巧让我们的这道大餐显得富有音韵美、形象美、映衬美的色香味呢？这节课我们就要来一边品味一边学以致用！ （播放轻音乐，老师深情朗诵全文，让学生初步品尝抒情散文语言的魅力，并要求圈点勾画出自己喜欢的句子或词语！） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 点揭示 音韵美： 指语言声调和谐、语音节奏优美，把诗的语言融入散文中， 使文辞富有悠扬婉转和回环跌宕的音韵美感。 形象美： 指作者利用语言的描绘性功能，抓住事物的形象性特征，对事物进行细致生动的描绘。运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手段，化抽象为具体，化平直为生动.充分显示了语言的表现力和感染力。 比如：《我的空中楼阁》一文中运用了多种类型的比喻.有明喻、暗喻、博喻、接喻等等.不仅贴切.而且十分新鲜，不落俗套。 映衬美：指作者采用对比和衬托的方法凸显要描绘的事物 比如《我的空中楼阁》作者十分注意小屋周围环境配置.从山、树、花、路几方面，并运用明暗的比较，用以美衬美的手法对“空中楼阁”供托着色，如画家所谓烘云托月之技法，通篇运用映衬的修辞方法，描绘一幅美妙超俗的图画。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 点强化 作者介绍 细品语言 教师引导 仿写练习 Evaluation o