小学数学课堂教学中有用操练研究课题研究打算-教学工作打算 .docVIP

小学数学课堂教学中有用操练研究课题研究打算-教学工作打算 课落款称：《小学数学课堂教学中有用操练研究》 研究方针： 1．试探在新课程尺度的布景下课堂操练设计的策略，强化教师“预设”意识，促成学生“生成”的告竣，提高教师有用教学的策略，同时培育学生的数学能力，提高教学效率。 3．操作经验材料的数学组织化、数学常识的逻辑化和数学应用的三个过程中的逻辑思维身分，周全成长学生的直觉思维、辩证思维和形式思维等，优化思维结构，培育学生的立异意识。 1．新课程尺度下小学数学课堂有用操练的设计的原则。 倡议者提出课题，组织相关教师分袂备课并发布在博客上，引领巨匠彼此进修交流评价，并各行其是教学考试考试后再进行教学后反思与交流。 2．新课程尺度下小学数学课堂有用课堂操练的内容和形式。 4．小学数学课堂有用课堂操练中学生的激情体验。 课题研究的原则： 1.针对性和条理性原则 十二月份： 2.多样性和趣味性原则 3.拓展性和开放性原则 4.典型性和糊口化原则 研究体例及法子： 研究体例： 具体法子： 本学期打算将进修陈述请示交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的缕鹕碣期内东庐中学的教师来我县进行“讲学稿”的专题讲座，黉舍组织了部门教员加入了此次勾当，打算让这些教员把进修到的我们可取的教学理念、体例和进修后的一些心得和看法同巨匠做个陈述请示交流。配合借鉴他们的成功经验，安身黉舍现实，提高我们的课堂效率。 1、全体介进款题人员经由当真谈判，拟定课题打算并做好具体分工： 肖艳峥 课题负责人 负责拟定、调整研究打算，实施方案设计，阶段性研究陈述，结题研究陈述，结题论文汇总和撰写。 王丽萍 课题组成员 负责资料采编与堆集，收集清算材料。 3．小学数学课堂有用课堂操练中教师的浸染。 王艳利 课题组成员 协助拟定研究打算、撰写论文，按照自身优势积极介入有用操练的研究。 2、操作每月一次的课题组勾当，当真组织课题组教师进修理论常识，理论指导实践，不竭提高尝试人员的科研理论水平，并按期写好小我心得体味。 3、当真组织上研究课题课，沟通切磋课题研究中呈现的问题，并实时解决。 4、按期做阶段性总结，反思。 5、精心备课，注重不美观课议课： 课题研究教师在备课、听课、议课、课后反思四个方面来研究有用操练，备课中着重浮现若何设计有用操练，有哪些有用操练题。起到什么效不美观？不美观课时着重听这位教师是若何绕揭捉?生进行有用操练的，单周写出操练题的设计及操练体例；议课也环绕此课题谈判有用操练在课堂教学中的运用是否合适，所发生的效不美观若何来进行评议，并针对“若何设计有用操练？”这一问题进行钻研，确实把这一课题落实到实处。课后反思浮现出在课堂教学中经由过程有用操练使学生把握了什么常识，起到什么浸染，收到哪些效不美观？双周写反思。 研究成不美观展示形式： 研究内容： 勾当放置： 2．试探在新课程尺度的布景下合理的操练结构和学生喜欢的课堂操练形式，激发学生的进修乐趣，提高学生进修数学的自动性和积极性，使全体学生都获得成长，进而提高小学数学的教学质量。 九月份： （1）拟定课题组勾当打算。 （2）进修关于课堂教学中有用操练的论文著作，拓宽我们的研究思绪，晋升课题研警员度。 首要依据理论联系现实的原则，遵循实践——熟悉——再实践的纪律，采纳的研究体例：步履研究法、文献查阅法、发芽拜访法等。 （3）以操练设计的体例为主开展研究。 （4）加入数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。 十月份： （1）进修相关理论资料，在教学中收集相关材料。 （2）实时记下教学中的得失踪，当真反思，总结经验。 发芽拜会见卷 论文 课例 资料展示 （3）加入数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。 十一月份： （1）进修有关有用操练的课堂实录并做好反思。 （2）完成课题研究案例，随笔。 教育随笔： （3）加入数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。 （1）课题组成员做一节相关数学课并总结、反思。 元月份： （1）撰写课题小结，交流小结。 （2）清算相关资料。 教研室工作琐碎,但都直接影响着我们的教学,我们力争解决常规教学中的问题。上学期，在全体教师的配合全力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、试探中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作仍是打算步步为营，巨细处着手，不竭完美各项工作。真正使教师年夜中受益，对教学工作起到必然的辅佐和敦促浸染，不穿新鞋走旧路。 　　1、完美各项查核轨制，规范教研勾当； 　　2、着眼教师专业成长，搞好同课异构； 　　3、依托进修陈述请示交流，提高教研成效； 　　4、抓实课题实施过程，丰硕教研成不美观。 （2）加入数学组组织的听