高中英语第三册(全一册)Unit 6 Language study.docVIP

非谓语动词复习（一） 类 别 成分 功　 能 不 定 式 主语 表句子说的什么（指具体动作），常用it形式主语，不定式放在句末。It is+ adj, + for/of+ sb (逻辑主语) to do sth(形式主语). 宾语 动作的对象（具体含义），谓语动词的要求，一般表示稍后于谓语的动作，表示个性动作。 表语 表示主语的内容或表示即将发生的动作，常在hope, wish, job, duty后。可省略 to. 宾补 表示宾语要做的动作活动作已经结束或经常性的动作，强调事实，省不省to看动词。 定语 表示要做的事（尚未发生），常与名词有动宾关系(即被动关系)，不及物动词加介词，后置。 状语 表示目的（多前置），结果，原因等（多后置）。 动名词 主语 表示句子要说的什么（抽象动作），很少用形式主语it，只限几个特殊句型中。 宾语 表示动作的对象（抽象动作），还可做介词的宾语（注意to后动词变化），动词的要求。 表语 表示主语的内容，主语常用hope, wish, job, duty, task, etc. 和不定式有具体和抽象之分。 定语 表示名词的用途、性能。 现在分词 表语 表示主语的特征（主动概念，主语多是物）或和助动词be构成进行时态表示动作。 宾补 表示宾语正在做的动作，主动关系，强调情景。 状语 时间条件（在分词前加when, while, if）、伴随(句末)、补充说明(句中)；与主语主动关系。 定语 表示名词性质、特征或表示名词所做的动作（多表示进行、主动）。 过去分词 表语 说明主语的状态（被动概念，主语多是人）或和助动词be构成被动语态表被动。 宾补 表示被动、完成或说明宾语的状态，强调结果。 状语 表示原因、条件（句首），伴随（句末）；与句子的主语是被动关系。 定语 表示动作已经完成或被动的。和现在分词一样，单个置前，词组置后。 一、不定式与动名词做主语： 1、动名词做主语往往表示普通的、一般的行为，不定式做主语常表示某次具体的行为。例如： Collecting information about children’s health is his job. 收集有关儿童健康的信息是他的工作。 It’s necessary to discuss the problem with an experienced teacher. 与一位有经验的老师讨论这个问题是有必要的。 2、常用不定式做主语的句型有： （1）It’s difficult (important, necessary) for sb. to do （2）It’s kind (good, friendly, polite, careless, rude, cruel, clever, foolish, brave) of sb. to do. 3、常用动名词做主语的句型有： It’s no good (use, fun, joy) doing. It’s (a) waste of time doing. It’s worth while(worth, good, nice, interesting, useless) doing. 二、不定式、动名词、分词做表语： 1、不定式做表语常表示谓语动词所表示动作之后发生的动作。 His teaching aim of this class is to train the students’ speaking ability. 他这节课的教学目的是要训练学生说的能力。 2、动名词做表语是对主语内容的解释，这时主语与表语位置可以互换，动名词常用于口语中。 Its full-time job is laying eggs. 它的（指蚁后）的专职工作是产卵。 3、现在分词做表语表示主语的性质与特征；进行时表示正在进行的动作。 The task of this class is practising the idioms. （现在分词做表语） With the help of the teacher, the students are practising the idioms. （现在进行时） 4、常用作表语的现在分词有：interesting, amusing, disappointing, missing, puzzling, exciting, inspiring, following等。现在分词表示进行与主动。 The joke is amusing .这笑话很逗人。 The problem is puzzling. 这个问题令人不解。 5、过去分词作表语表示主语所处的被动状态或完成某动作的