荷花（三年级）.docVIP

学习表达有顺序，品味词语想画面 ——《荷花》教学实录 执教 吉春亚 需要更多的课，请联系qq3244485037 和3040918296购买《吉春亚本真语文课堂实录》低中高三册。共有200个精品阅读课实录。购买后能入我们的公益群，陆续在群里倾听特级教师吉春亚的公益教学答疑100问。 【教学目标】 1．会认3个生宇，在画面的情景中正确填写12个生宇。 2．读懂课文，感悟文章的写作顺序。 3．在品读课文中，体会作者精彩的描写。有感情地朗读课文，背诵第二自然段，积累优美语言。 4．感受荷花的美丽，培养学生爱美的情趣和热爱大自然的感情。 【教学重点】 在品读课文中，体会作者的精彩描写。有感情地朗读课文，背诵第二自然段，积累优美语言。 【教学准备】 老师制作课件。 学生常规预习。 读通课文，生字组词。 【教学过程】 单元导入 美好画面，趣味揭题 师：大自然真美好。春的使者当属燕子和垂柳，（课件图画）夏天的形象大使就是—— 生：荷花（图画） 师生配合：（在原图上文字 莲花 水芙蓉 莲蓬）也称莲花，还叫水芙蓉荷果实就是莲蓬”。(板书莲蓬) 师：自古以来，就受到人们的喜爱，诗人也争相赞美她—— 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 学生朗读。 师：大文学家叶圣陶爷爷喜欢荷花。他特意为我们小朋友写了一篇文章。 生：