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[生命与安陈雪梅
小学生活.生命与安全资料
学 案 设 计
课 题 一、生命奥秘——我和我的布娃娃 设 计 者 何艳 学
习
目
标
1、通过学儿歌,了解布娃娃与孩子不一样,他们没有生命。
2、通过观察、对比,发现身边哪些事物有生命,哪些没有生命。 学习重点 通过观察、对比,发现身边哪些事物有生命,哪些没有生命。 学习难点 通过观察、对比,发现身边哪些事物有生命,哪些没有生命。 辅助手段 学生收集自己喜欢事物的图片、布娃娃等 板
书
设
计
人类 有生命
我和我的布娃娃 爱护 关爱生命
布娃娃、植物、动物 有生命 流 程 学生活动, 教师活动 设计意图 一、导入引出课题
二、学习儿歌了解内容。
三、探索“生命小秘密”和“生命小智慧”。
四、总结,提出希望。 1、老师导入。
2、展示课前收集的图片和喜欢的布娃娃。
3、进入新课,板书课题。
听老师范读儿歌。
自己读。
同桌读。
全班齐读。
结合插图,了解儿歌内容。
发现秘密:布娃娃没有生命。
试一试,听一听:发现人有脉搏、心跳,还会————(呼吸、说话等)
看一看,说一说:小猫和小草有什么不同?(老师适当引导)
想一想,做一做:图画中那些事物具有生命?图上合适的颜色。
交流身边还有哪些东西有生命?我们应该怎样对待他们?
总结课堂:我们要保护自己和他人,珍爱生命。 1、老师导入。
2、展示课前收集的图片和喜欢的布娃娃。
3、进入新课,板书课题。
1、听老师范读儿歌。
2、自己读。
3、同桌读。
4、全班齐读。
5、结合插图,了解儿歌内容。
6、发现秘密:布娃娃没有生命。
1、试一试,听一听:发现人有脉搏、心跳,还会————(呼吸、说话等)
看一看,说一说:小猫和小草有什么不同?(老师适当引导)
想一想,做一做:图画中那些事物具有生命?图上合适的颜色。
交流身边还有哪些东西有生命?我们应该怎样对待他们?
总结课堂:我们要保护自己和他人,珍爱生命。
交流课前资料。扩大视野。
学习儿歌,了解内容。
发现生命的小秘密。
明白道理,争做好学生
小学生活.生命与安全资料
学 案 设 计
课 题 一、生命奥秘——我从哪里来 设 计 者 何艳 学
习
目
标
1、通过看图和交流,了解生命的产生。
2、通过观察、对比,明白声明产生的过程,尊重母爱,热爱生命。 学习重点 通过全班看图和交流,了解生命的产生。 学习难点 通过观察、对比,明白声明产生的过程,尊重母爱,热爱生命。 辅助手段 学生收集的照片、图片等 板
书
设
计
我从哪里来 教学流程:
一、导入新课
1、你知道你是怎么来的呢?
2、学生自由发言。
3、老师总结。
二、生命小秘密
1、好,我们来看看我们的生命究竟是怎样产生的呢?看图
2、请学生看课件。(演示人的生命产生的过程)3、全班同桌说说。
三、说一说
1、拿出自己准备的照片,请学生贴在指定的地方。
2、看照片,你比较一下与父母哪里长得像?
3、生命来之不易,我们要珍爱生命。
4、以后你会怎样对待生命,怎样孝敬自己的爸爸妈妈呢/ 教学后记:
小学新课程改革实验资料一册一单元
学 案 设 计
课 题 文具是我的好朋友 设 计 者 何艳 学
习
目
标 明白文具的用处。
学会爱护文具,认真学习。 学习重点 学会爱护文具、正确使用文具,认真学习。 学习难点 学会爱护文具,认真学习。 辅助手段 投影片、投影仪 板
书
设
计
文具是我的好朋友
铅笔 直尺 橡皮
要爱护 流 程 教学内容 导入新课
学学做做
想想做做 一、导入新课
1、小朋友们,你们平时读书写字会用哪些文具呢?
2、学生交流。
3、这些文具是我们的好朋友。
二、学学做做
1、认识刨笔刀:它由刀片和刀架组成。
2、观察图中所示削铅笔的方法,说说有哪些步骤,我们平时削铅笔应该怎么削。
3、注意讲卫生,铅笔屑峣倒进垃圾桶里。
4、擦掉写错的子,要一手按住纸,一手握橡皮,来回轻轻擦。
5、在干净的不上擦一擦,脏了的橡皮又干净了。
三、想想做做
1、看图讨论;铅笔芯容易断,使用时要注意什么?
2、看图说一说:一下小朋友用铅笔的方法,谁对,谁不对,为什么?
四、总结:
文具是我们的好朋友。我们要爱惜它们,正确的使用它们。 教
学
后
记
小学新课程改革实验资料一册一单元
学 案 设 计
课 题 教室的整洁靠我们 设 计 者 何艳 学
习
目
标 懂得要爱护教室卫生。
知道扫地、拖地、抹桌椅、摆桌椅的方法。 学习重点 知道扫地、拖
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