[生命与安陈雪梅.docVIP

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[生命与安陈雪梅

小学生活.生命与安全资料 学 案 设 计 课 题 一、生命奥秘——我和我的布娃娃 设 计 者 何艳 学 习 目 标 1、通过学儿歌,了解布娃娃与孩子不一样,他们没有生命。 2、通过观察、对比,发现身边哪些事物有生命,哪些没有生命。 学习重点 通过观察、对比,发现身边哪些事物有生命,哪些没有生命。 学习难点 通过观察、对比,发现身边哪些事物有生命,哪些没有生命。 辅助手段 学生收集自己喜欢事物的图片、布娃娃等 板 书 设 计 人类 有生命 我和我的布娃娃 爱护 关爱生命 布娃娃、植物、动物 有生命 流 程 学生活动, 教师活动 设计意图 一、导入引出课题 二、学习儿歌了解内容。 三、探索“生命小秘密”和“生命小智慧”。 四、总结,提出希望。 1、老师导入。 2、展示课前收集的图片和喜欢的布娃娃。 3、进入新课,板书课题。 听老师范读儿歌。 自己读。 同桌读。 全班齐读。 结合插图,了解儿歌内容。 发现秘密:布娃娃没有生命。 试一试,听一听:发现人有脉搏、心跳,还会————(呼吸、说话等) 看一看,说一说:小猫和小草有什么不同?(老师适当引导) 想一想,做一做:图画中那些事物具有生命?图上合适的颜色。 交流身边还有哪些东西有生命?我们应该怎样对待他们? 总结课堂:我们要保护自己和他人,珍爱生命。 1、老师导入。 2、展示课前收集的图片和喜欢的布娃娃。 3、进入新课,板书课题。 1、听老师范读儿歌。 2、自己读。 3、同桌读。 4、全班齐读。 5、结合插图,了解儿歌内容。 6、发现秘密:布娃娃没有生命。 1、试一试,听一听:发现人有脉搏、心跳,还会————(呼吸、说话等) 看一看,说一说:小猫和小草有什么不同?(老师适当引导) 想一想,做一做:图画中那些事物具有生命?图上合适的颜色。 交流身边还有哪些东西有生命?我们应该怎样对待他们? 总结课堂:我们要保护自己和他人,珍爱生命。 交流课前资料。扩大视野。 学习儿歌,了解内容。 发现生命的小秘密。 明白道理,争做好学生 小学生活.生命与安全资料 学 案 设 计 课 题 一、生命奥秘——我从哪里来 设 计 者 何艳 学 习 目 标 1、通过看图和交流,了解生命的产生。 2、通过观察、对比,明白声明产生的过程,尊重母爱,热爱生命。 学习重点 通过全班看图和交流,了解生命的产生。 学习难点 通过观察、对比,明白声明产生的过程,尊重母爱,热爱生命。 辅助手段 学生收集的照片、图片等 板 书 设 计 我从哪里来 教学流程: 一、导入新课 1、你知道你是怎么来的呢? 2、学生自由发言。 3、老师总结。 二、生命小秘密 1、好,我们来看看我们的生命究竟是怎样产生的呢?看图 2、请学生看课件。(演示人的生命产生的过程)3、全班同桌说说。 三、说一说 1、拿出自己准备的照片,请学生贴在指定的地方。 2、看照片,你比较一下与父母哪里长得像? 3、生命来之不易,我们要珍爱生命。 4、以后你会怎样对待生命,怎样孝敬自己的爸爸妈妈呢/ 教学后记: 小学新课程改革实验资料一册一单元 学 案 设 计 课 题 文具是我的好朋友 设 计 者 何艳 学 习 目 标 明白文具的用处。 学会爱护文具,认真学习。 学习重点 学会爱护文具、正确使用文具,认真学习。 学习难点 学会爱护文具,认真学习。 辅助手段 投影片、投影仪 板 书 设 计 文具是我的好朋友 铅笔 直尺 橡皮 要爱护 流 程 教学内容 导入新课 学学做做 想想做做 一、导入新课 1、小朋友们,你们平时读书写字会用哪些文具呢? 2、学生交流。 3、这些文具是我们的好朋友。 二、学学做做 1、认识刨笔刀:它由刀片和刀架组成。 2、观察图中所示削铅笔的方法,说说有哪些步骤,我们平时削铅笔应该怎么削。 3、注意讲卫生,铅笔屑峣倒进垃圾桶里。 4、擦掉写错的子,要一手按住纸,一手握橡皮,来回轻轻擦。 5、在干净的不上擦一擦,脏了的橡皮又干净了。 三、想想做做 1、看图讨论;铅笔芯容易断,使用时要注意什么? 2、看图说一说:一下小朋友用铅笔的方法,谁对,谁不对,为什么? 四、总结: 文具是我们的好朋友。我们要爱惜它们,正确的使用它们。 教 学 后 记 小学新课程改革实验资料一册一单元 学 案 设 计 课 题 教室的整洁靠我们 设 计 者 何艳 学 习 目 标 懂得要爱护教室卫生。 知道扫地、拖地、抹桌椅、摆桌椅的方法。 学习重点 知道扫地、拖

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