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让学生做内心强大的自己 单位：扶风县第二高级中学 姓名：吴爱侠 让学生做内心强大的自己 扶风县第二高级中学 吴爱侠 在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师应该重视学生心灵的培养，学会让学生内心变得强大。 内心强大的人是指一个人的精神境界达到了一定的级别！ 内心强大的人是指意志坚定，不受外界影响的人。内心强大的人，不论外界有多少诱惑多少挫折，都心无旁鹜，依然固守着内心那份坚定，是一种理想化的心理状态； 内心强大是心中的安定与平静。强大，不是霸道，不是要将别人的所有占为己有，恰恰相反，内心的强大带给我们的是宽容和谦让。正是因为内心的安定与平静，我们才明白自己真正需要什么，才明白如何才能得到快乐。 内心的强大，是人生目标的清晰。因为清晰，所以我们可以坚定地走下去；因为清晰，我们才不会跌跌撞撞却不知身在何方；因为清晰，我们才可以知道什么是对的，什么是错的。 内心的强大，是对未来充满希望。当我们内心强大到可以战胜一切恐惧与悲观的时候，其实已经无所谓希望了，因为我们在哪儿，希望就在哪儿。 那么，怎么做，才可以让自己的内心强大起来呢？ 第一、拥有强大的内心必须拥有主动的心态。 主动的心态也就是积极主动，人的心态只有两种：积极和消极。曾经读过这样一则故事，印象颇深： 儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。＂怎么了?考试不及格，还给我们脸色。＂＂因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。＂理直气壮。＂哦，怎么个讨厌法?＂我很感兴趣。＂??，??＂儿说了很多，＂总之她也不喜欢我。＂ “哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？” “是个被动的人！＂儿子回答。 “是强者，还是弱者?是大人，还是小人?”继续问。 “是弱者，是小人!”儿怯怯。＂那你要做大人，还是小人?＂＂做大人!爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。 观念决定命运，当我们面对外境时，看待问题的角度不同，看出的层面也不尽相同。所谓“三界唯心，万法唯识”，又说“心如工画师，能画种种物”。心是一个雕塑家，能把自己和山河大地雕塑成自己心里所想的样子，心念一转，日日是好日，苦乐只在一念间。我们不能改变外境，却可以创造心境，下一次当我们的成绩再次不理想，或是同学之间出现矛盾，不妨练习当自己生命中的“笑婆”，雕塑一个全新的自己。 第二、拥有强大的内心必须拥有谦虚的心态。 “葡萄不熟才酸，人无知才傲，”任何事情都要谦虚，学习上更是如此。有不少居功自傲的人，最终还是落得身败名裂的下场，只有那些继承了谦虚美德的老实人才能赢得生前身后名，为人所津津乐道。年轻时候的富兰克林，非常的骄傲自大，而且言行简直就是不可一世，无论到哪里都显得咄咄逼人。造成他这个坏脾气的最大原因是因为他的父亲对他太纵容了，从来都不对他的这种行为做出训斥。不过他父亲的一位挚友倒是看不下去了，有一天，把他叫到面前，用很温和的语气对他说：富兰克林，你想想看，你不肯尊重他人意见，事事都自以为是的行为，结果将使你怎样呢人家受了你几次这种难堪后，谁也不愿意再听你那么骄傲的言论。你的朋友们也会远远地避开你，免得他们会受你一肚子的冤枉气。如果你还这样下去，那么你从此就不能交到好朋友，你也不能从他人那里获得半点知识了。再说你现在所知道的事情才是那么一点点、很有限，这样是不行的。 　　听了这一番话后富兰克林大受感动，他也看清楚了自己过去的错误，决定从此要痛改前非，在处事待人的时候处处都改用研究的态度，言行也变得谦恭和婉了，时时慎防有损别人的尊严。在不久后，他便从一个受人鄙视、拒绝交往的自负者，变成了一个到处受人欢迎和爱戴的人际交往高手。 谦虚是一种美德，也是一种修养。谦虚者可以包容别人、善待别人，学习和吸取别人有益的经验和知识，从而提高自己，避免浅薄无知。常怀谦虚之心，会多一分清醒，少一分陶醉；常怀谦虚之心，会多一分合作，少一分孤立；常怀谦虚之心，会多一分警惕，少一分危险。 第三、拥有强大的内心必须拥有合作的心态。 我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。作为学生，一定要处理好“争”与“和”的关系。选拔考试的竞