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英语写作专题交流如何有针对性的进行书面表达训练 书面表达是初中英语中考的一个重要题 型，是一项用于测试学生的语言表达，交际 能力和语言知识运用能力的综合性试题. 一：听、说、读是写的基础，写作技能的改善有赖于听、说、读的提高。 听是说的基础，说是听的提高，读是写的基础，写是读的提高。 在教学中对学生进行单词听写、句子听写、短文听写丰富学生的词汇量及听力能力；单词朗诵、课文朗诵使学生对句子的模式在头脑中因为多次重复而成形；在头脑中将要出口的句子规范地表达出来，进行说的训练，这些都是在作写的准备和夯实写作的基础。 二：在教学中循序渐进地对学生进行具体指导与训练。 1.正确审题，纲举目张，学习范文，点评范文 （1）以提纲的形式提供情景的作文。 08年荆州市中考英语试题： Ⅹ.书面表达（共15分） 请以“My hometown”为题，按以下内容要求写一篇80个词左右 的短文。 1.家乡的环境等基本情况； 2.家乡的人们及其主要活动； 3.对家乡的简要评价。 My Hometown ? (2）以图表形式提供情景的作文。 09荆州市中考英语试题： 09荆州市中考英语试题： X、? 书面表达（共15分） 假设你昨天采访了班上的10位同学关于上周末的活动情况，下面表格 中的信息是你的采访记录。请将这些信息进行统计与综合之后用英语为校 园广播站写一段采访报道，并对他们的活动内容作简短评价。词数80左 右，标题和首句已经给出，不计入总词数。 提示性作文 此类题通常会给出一定的提示，如中文提示， 英文提示，关键词提示，要求提示，首句提示等。 要求根据这些提示写一篇完整的短文。 写提示性作文要注意哪两个方面? ·内容 1.要点要明确 2.重点要突出 ·表达 1.遣词造句的灵活性 2.语法规则的正确性 提示作文的解题思路与步骤： 1．细心审题。 2．理顺要点。 3．构成框架。 4．组织句子，联句成篇。 5．检查修改。 看图作文 看图作文就是要求学生根据图画或所给关键语 提供的题材和语言写出一篇语法正确、意思连贯、 符合逻辑的英语短文。 ? （3）以图画形式提供情景的作文。 写看图作文要注意以下几点： 1．审清题意。 2．观察图画，发挥想像，构思文章。 3．找重点，列提纲，逐图描述。 文在图中，意在画外。 应用文 应用文主要包括哪些? 书信、电子邮件、日记、通知、发言稿等。 应用文主要考查什么？ 考查学生的语言运用能力。 比如06年荆州市中考英文书面表达题目： Ⅹ.书面表达（共15分） 假设你们班要进行一次野外旅游（field trip），你作为班长，要对 此活动进行计划安排，并向全班通知。请根据以下内容要求（具体内 容自定），拟一份80个词左右的通知。开头和结尾已写出，不计入总 词数。 1、出游时间和地点； 2、出游的活动项目安排（3—5项）； 3、出游注意事项（2—3项）。 An Announcement（通知） Now, class, please be quiet. I have an announcement to make. That’s all. Thank you. 二：在教学中循序渐进地对学生进行具体指导与训练。 1. 正确审题，纲举目张，学习范文，点评范文 2、及时检查，及时改正 3、多背多记，事半功倍 4、多写多练，勤于实践 5、全批全改，及时讲评 总之，英语写作是一种综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师，在长期坚持不懈地对学生进行听、读、说、写全方位的训练的同时，注意总结提高学生写作水平的具体方法，只有这样，才能真正提高学生写的能力与技巧，只有这样，才有“一份耕耘，一份收获”，也才能让学生下笔时，“一气呵成”。 作文训练中采取的措施： ·全批全改。 ·针对普遍问题和产生的原因全班讲解。 ·针对特殊问题个别辅导。 ·提供范文，进行仿写。 谢谢！ * * * *