让梦想照进现实.doc

让??梦??想??照??进??现??实 —浅谈家长对孩子的合理期望 乌鲁木齐市第100中学????吴燕萍 内容提要?: ? 期望效应是一种具有普遍意义的心理学规律。家长在教育子女中，期望效应常常可以发挥它的强大而神奇的威力。以往的心理学调查表明在一个家庭中，家长期望水平越高，他们子女的智商和学习成绩相应也越高；反之家长期望水平降低，他们子女的智商和学习成绩相应也降低。这有力地说明，家长的期望是家庭教育中的一个不可忽视的重要因素，家长的期望对子女的成长有巨大的影响。 关键词： ???? 父母期待??合理期待??内部动机 家庭教育 ? 家长的语言、表情、眼神、举动传递给孩子。适当的期望对孩子的推动力是很大的。它本身就带有一种隐蔽的升华作用，它通过孩子的知觉和投射两种心理机制，自觉意识或自发意识或自发无意识受到良好的激励。日积月累的反馈使孩子更加深刻地感受到家长的关怀与信赖，于是产生较为持久的努力和进取心，同时，子女时时将自己与家长所期望的形象相比较，找差距，自觉地以此来调整其个人的学习和生活，以努力达到家长的期望。 家长对孩子抱有良好的期望是正常的，家长的合理期待对孩子身心发展是有益的。然而，不合适的期望带来的结果常常事与愿违。这对孩子来说是煎熬，也会给家长带来挫败感。 ?那么，家长在对孩子的期望方面有哪些偏差呢？ （1）期望值过高，家长们都希望自己的孩子成才，而绝不满足于仅仅培养孩子成－年－人。家长们所热衷的“才”，无非成名成家、大有作为。据调查，所有的孩子都希望上大学。学校教育存在着片面追求升学率的倾向，在家庭教育中有过之而无不及，而且更片面，通过额外给孩子“加餐”来拔苗助长的为数不少。 （2）盲目给孩子“加小灶”。为了不输在起跑线上，有的家长在学校的作业之外，还要额外给孩子布置习题，要求孩子参加各种辅导班。不少家长认为，孩子玩的就是浪费时间，给孩子过高的压力，使孩子失去了童心与欢乐。家长重视智力的培养，又不懂教育的规律，往往事倍功半。 （3）功利色彩浓。往往是什么挣钱多，能出名，什么时髦，家长就让孩子学什么。重智轻劳，轻视体力劳动的倾向十分明显。 （4）忽视子女自身的兴趣和条件，不能因材施教。有的家长过早地为孩子选定发展方向。一些家长是按自己的意愿进行培养，孩子自身的优势和长处反而被埋没，最后孩子可能一无所长。 （5）在对孩子自我期望的引导上，很多父母都教育孩子一定要比别人强，别的小朋友能考双A，你也一定能做到；别的小朋友能得小红花，你下次一定也要超过他等等。这些父母时刻不忘提醒孩子以谁为目标而奋斗，让孩子从小就在一种竞争焦虑下成长，认为如果不超过别人，就是自己的无能。健康的自我期望不是比所有人都强，而是做最好的自己。如果孩子总是有意无意地与他人比较，那么就会在在很大程度上干扰了自己的进程，甚至会影响孩子的心态和性格。 合理的期望，将会有利于孩子的身心发展，但期望并不是越高越好，也不是越强烈越好。这些期望到了孩子的身上，可以是动力，也可以是压力。动力能激发孩子的创造力、帮助孩子更好的达到自己的目标，而压力只会给孩子带来成长中的负面效应。 如何防止期望值过高造成培养目标偏差？ 　一、期望要建立在全面发展的基础上　　不知是否是因为社会大环境的影响，许多父母在教育孩子方面十分地功利化，只关注孩子的学习和智力方面，对其他方面都忽略了。其实，父母的期望应该全面一些，不仅仅只是学习方面，也要有道德品质方面、素质教育方面、身心健康方面的期望等等，只有这样，孩子才能成为全面、自由、快乐的成长。 二、期望要建立在现实情况的基础上 1首先要了解孩子，尊重保护孩子的兴趣爱好，根据孩子的优势和长处来加以培养，扬长避短，因材施教。　孩子就算年龄再小，他们也都是一个独立的个体，都有自己的思想和兴趣爱好，父母不能随自己的心愿去安排孩子的未来，而是要明白，孩子不是父母的附属品，父母要尊重孩子的个性和独立性，充分考虑孩子的兴趣爱好，放手让孩子自己做决定、做选择。 2其次，期望值要适中，切忌过高。?家长的期望应该定位于最近发展区内。前苏联儿童心理学的开创者维果斯基提出了最近发展区的思想。维果斯认为，至少要确定儿童的两种发展水平，第一种水平是儿童现有的发展水平，第二种是儿童在有指导的情况下，借成人的帮助所能达到的解决问题的水平。在这两种水平之间区域就是最近发展区，父母适度、恰当的期望应该定位于最近发展区域内。通俗地说，就是孩子跳一跳能把果子摘下来就是最恰当的。如果把果子放得太高，孩子怎么跳也摘不下来，时间长了就会挫伤孩子的积极性，丧失自信心。如果把果子放得太低，孩子不用跳就可以摘下来，会使孩子不求进取，做事马虎、不认真。父母适度的期望应该是孩子愿意达到的，能够达到的和应该达到的。 　3、期望要建立在孩子的承受能力上　　父母对孩子的期望