解一元一次方程之合并同类项.pptVIP

* 3.2.1 解一元一次方程（一） ——合并同类项与移项（1） 选自人教版七年级数学上册 主讲人：宋 艳 年 级：七年级 知识回顾 1、什么是方程？ 2、什么是一元一次方程？ 3、等式的性质？ 含有未知数的等式. 含有一个未知数，并且未知数的次数是1的整式方程，称为一元一次方程. ① 等式的两边加（或减)同一个数（或式子）， 结果仍相等. ② 等式的两边乘同一个数,或除以同一个不为0 的数，结果仍相等. 想一想 判断下列式子是不是方程,正确打”√”,错的打”X”. (1) 3+2=5 　 ( ) (4) 　 ( ) (2) 1+3x=4+2x ( ) (5) x+y=2 ( ) (3) ( ) (6) x+2x=9 ( ) 其中是一元一次方程的有 √ ? ? √ √ （2）、（6） √ 做一做 合并同类项： 约公元820年，中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》。 你知道“对消”与“还原”是什么意思吗？ 阿尔-花拉子米 （约780-约850） 问题１: 　 　某校三年共购买计算机１４０台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 解：设前年学校购买计算机 x 台， 则去年购买计算机_____台，今年购买计算机_____台。 分析：先找问题中的相等关系 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝１４０台 列得方程 x + 2x +4x = 140 怎样解这个方程呢？ ２x 4x 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并同类项 系数化为1 合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ． 根据等式的性质２ 有什么作用？ 思考：如何列方程？分哪些步骤？ 1.设未知数; 2.根据题意找出等量关系; 3.根据等量关系列方程. 实际问题 一元一次方程 设未知数　　 列方程 例2 有一列数，按一定规律排列成：1，－3，9，－27，81，－243，…，其中某3个相邻的数的和为－1701，求这三个数是多少？ 解:设所求三个数中第一个数为 x,则第二个数为 ； 第三个数为 . 依题意,得 x+(-3x)+9x=-1701 合并同类项： 系数化为 1 ： 所以 -3x=729, 9x=-2187 答:这三个数分别是:-243, 729, -2187. -3x 9x 例１ 解下列方程： 练一练 解下列方程： （见课本88页练习题） 想一想 太阳下山晚霞红， 我把鸭子赶回笼； 一半在外闹哄哄， 一半的一半进笼中； 剩下十五围着我， 共有多少请算清。 你能列方程来解决这个问题吗？ （1）今天学习了解方程的哪些步骤? 1.合并同类项 2.系数化为 1 （等式性质2） （2）如何列方程？有哪些步骤？ 1.设未知数； 2.分析题意找出等量关系； 3.根据等量关系列方程。 课堂小结 阿尔·花拉子米（约780——约850）中世纪阿拉伯数学家。出生波斯北部城市花拉子模（现属俄罗斯），曾长期生活于巴格达，对天文、地理、历法等方面均有所贡献。它的著作《对消与还原》，对欧洲近代科学的诞生产生过积极影响。 “对消”指的就是“合并”，“还原”将在下一节学习。 阿尔-花拉子米 （约780-约850） *