对中考作文复习的几点建议-1.pptVIP

4-5：要注意选择独特、新颖、鲜活的材料。 ★学生的生活看起来都很相似，但是，每个人都有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子；因而，每个人的经历、每个人的发现、每个人的思想、每个人的情感都是独特的。 ★只要认真思索，细心发掘，每个学生都可以根据自己所要表达的主题（中心思想），拿出自己的独特、新颖、鲜活的中考作文写作材料。 4-6：与时俱进，材料鲜活。 ★中考作文的思想内容应具有时代感，中考作文的选材也要与时俱进。教育学生：只要平时有关心时事新闻，关注社会热点，注意学习社会生活的新思想、新理念，就能为中考作文积累具有时代特征的丰富多彩的鲜活材料。 ★我们的学生不大可能从宏观上去表现这个时代的精神风貌，但是，完全可以通过日常生活中的凡人琐事来折射出这个时代的缤纷色彩。 4-7：选择材料要避免误入歧途走进误区 ★误区之一：动机不纯，抄套范文。 ★误区之二：胡编滥造，有悖常理。 ★误区之三：幼稚可笑，格调庸俗。 误区之一：动机不纯，抄套范文。 ★有一些考生存在投机取巧的的心理，考前选择阅读一些往年中高考的优秀作文或报纸杂志上的精美短文，死记硬背，到了考试时，抄袭套用所背的范文，其考场作文的思想主题、基本情节、篇章结构和语言表达都与原作“神似”亦“形似”；有的甚至将范文原封不动地“默写”到试卷上了。 ★要提醒这些心存侥幸的学生——根据中考作文评分标准，凡抄套范文的中考作文，均打入五类卷，最多只能得9分。 误区之二：胡编滥造，有悖常理。 ★有一些考生误入歧途，胡编滥造。他们想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。 ★教育学生——材料唯其真实，才有力量；材料唯其真实，文章主题才站得住脚，文章才有说服力、感染力。假的终究是假的，没有自己真实的情感体验，往往连自己的心灵都打动不了，又如何去感动别人呢？要知道：在中考作文中使用那些胡编滥造的材料，只会弄巧成拙，丢分更多。 误区之三：幼稚可笑，格调庸俗。 ★有一些考生走不出“低幼化”的选材怪圈，一写作文就想起小学、幼儿园的事，好像初中生活是个空白。 ★有一些考生爱写初恋，舞弊，打架，恶作剧、偷东西等题材，而字里行间流露出的却是畸形的情感体验和无聊庸俗的生活情趣。 ★内容幼稚可笑的考场作文，是不可能获得高分的，一般只能在及格线上下徘徊；而格调庸俗低下的作文，理所当然地只能送到四、五类作文的行列中。 （五）指导学生写“立意明确，情趣健康”的作文 ★中考作文的评分，历来都是把“立意”放在第一位的。一篇考场作文，在结构完整、内容充实、语言通顺的基础上，“立意是否正确鲜明，情趣是否积极健康”，就是它能否获得高分的首要标准了。 ★要让学生明白——要写出一篇高质量的考场作文，就要在审题立意、谋篇布局时循规蹈矩，做到“立意”准确、正确、明确。 对中考作文复习备考的几点建议 ★指导学生当机立断、选题而作 ★指导学生明白：“作文无模式，文章有体裁” ★指导学生学会“扣题而作，突出中心” ★指导学生学会 “恰当选材” ★指导学生写出“立意明确，情趣健康”的作文 ★指导学生学会“详略得当” 重 点 建 议 作文无模式，文章有体裁 紧扣中心，恰当选材 立意要明确，情趣要健康 （一）指导学生正确定位、扬长避短，当机立断、选题而作（1） ★近年来，选题作文已成为各地中考作文命题形式的一个重要的趋势。 ★选题作文既为考生拓展了选择的空间，但同时也会给相当多的考生增加了干扰因素，这些考生容易在2—3个命题之前犹豫彷徨，难定抉择，因而浪费了宝贵的答题时间，影响了写作水平的正常发挥。 （一）指导学生正确定位、扬长避短，当机立断、选题而作（2） ★指导学生——在准确迅速地读懂每个选题的题意之后，要迅速果断地选出最适合自己写作的文题。既不可仓促草率，也不能拖沓犹豫。 ★指导学生——要尽量选取有熟悉而独特的材料可写、能抒发自己真情实感的题目来写；要选择自己能熟练驾驭的文体来写。 ★教育学生——题目一旦确定，思路一旦展开，中途尽量不要再改变文题和思路。 （二）作文无模式，文章有体裁 ★近年来，各地的中考作文命题都淡化了文体要求，中考作文试题一般都有“文体不限”或“自选文体”的提示。 ★但是，从历年考场作文的情况来看，有不少考生误以为“淡化文体”就是不要文体，“文体不限”就是取消文体，误把“自选文体”变成了“自创文体”。致使他们所写的作文——文体特点不明确，文章形式不规范——成了“四不象”的“散体文”、“杂交文”。 2-1：文体不清，掉价丢分（1） ★有的作文看起来是在谈看法、说道理，有论点，有论据，也有论证，应该算是议论文，作文的开头与结尾也像议论文的形式，可作文的主体部分写着写着就变成了记叙文——详细地记叙事例，来龙去脉一一道来，情节、细节一应俱全