高二数学等比数列知识精讲 人教实验版B.docVIP

高二数学等比数列知识精讲 人教实验版B 一. 本周教学内容： 2.3 等比数列 二. 教学目的 1. 理解等比数列的定义，掌握等比数列的通项公式，并能简单应用。 2. 能根据等比数列的定义推导出等比数列的重要性质，并会运用性质解决问题。 3. 掌握推导等比数列前 n 项和公式的方法（错位相减法），并能进行简单应用。 4. 掌握解决等比数列问题的基本方法，应用通项公式、求和公式等解决一些问题，提高综合能力。 三. 教学重点、难点 重点：等比数列的通项公式和前n项和公式； 难点：等比数列的通项公式和前n项和公式的推导以及它们的综合运用。 四. 知识分析 （一）等比数列 1. 如果一个数列从第 2 项起，每一项与它的前一项的比值都等于同一个常数，这个数列叫等比数列，用式子表示（常数）。 理解等比数列定义时应注意： （1）由于等比数列每一项都可能作分母，故每一项均不为0，因此q也不能为0。 （2）对于公比q，要注意它是每一项与它前一项的比，防止把相邻两项的比的次序颠倒。 （3）“从第2项起”是因为首项没有“前一项”，同时应注意如果一个数列不是从第2项起，而是从第3 项或第4项起每一项与它前一项的比都是同一个常数，此数列不是等比数列，这时可以说此数列从第2项起或第3项起是一个等比数列。 2. 等比数列的通项公式是，它是由不完全归纳法得到的，在理解这一公式时，应注意： （1）在已知 a1和 q 的前提下，利用通项公式可求出等比数列中的任意一项。 （2）已知等比数列中任意两项的前提下，使用可求等比数列中任意一项。 （3）用函数的观点看等比数列的通项。 等比数列｛an｝的通项公式，可以改写为。当q0，且q≠1时，是一个指数函数，而是一个不为0的常数与指数函数的积，因此等比数列｛a n｝的图象是函数的图象上的一群孤立的点。 3. 如果 a , G , b 成等比数列，则 G 叫做a和b的等比中项 , 。显然，如果a，b存在等比中项，则必有ab0。于是，如果 a n≠0 ，且对任意的正整数 n 都成立，则数列｛a n｝是等比数列。 4. 等比数列的几个性质 设 ，( a 1 ，q≠0 ) , （1）当 q 1 , a10，或0 q 1 , a 1 0 时， ｛a n｝是递增数列；当 q 1 , a l 0 ，或 0 q 1 , a1＞0时，｛a n｝ 是递减数列；当 q＝ 1 时， ｛a n｝是常数列；当 q 0时，｛a n｝是摆动数列。 （2）（m、n ∈N*） （3）当 m ＋ n ＝p＋q ( m、n、p、q∈N*)时，有 （4）｛a n｝是有穷数列，则与首末两项等距离的两项积相等，且等于首末两项之积。 （5）数列｛λa n｝（λ为不等于零的常数）仍是公比为 q 的等比数列；若｛b n｝是公比为q的等比数列，则数列｛a n·b n｝是公比为qq＇的等比数列，数列是公比为的等比数列；｛|a n|｝是公比为 |q| 的等比数列。 （6）在｛a n｝中，每隔 k （k ∈N*）项取出一项，按原来顺序排列，所得新数列仍为等比数列且公比为。 （7）当数列｛a n｝是各项均为正数的等比数列时，数列{}是公差为 lgq 的等差数列。 （8）｛a n｝中，连续取相邻两项的和（或差）构成公比为 q 的等比数列。 （9）若 m、n、p ( m、n、p ∈N* )成等差数列时， a m、a n、a p成等比数列。 5. 等差数列与等比数列的比较 （1）相同点： ①强调的都是每一项与它前一项的关系。 ②数列都由首项、公差或首项、公比确定。 （2）不同点： ①等差数列强调的是每一项与其前一项的差，等比数列强调的是每一项与其前一项的比； ②等差数列中的首项和公差可以为零，等比数列的首项和公比都不等于零； ③等差中项唯一，是，等比中项有两个，分别为。 （二）等比数列的前n项和 1. 前 n 项和公式的导出 方法1：设等比数列 a1 , a 2, a 3，… ，a n，… ，它的前n 项和是 S n＝ a1＋a 2＋a 3＋… ＋a n。 由等比数列的通项公式可将 S n写成 ① ①式两边同乘以 q 得： ② ①－②，得，由此得时， 当q ＝ 1时，S n ＝ n a1 方法2：由等比数列的定义知： 当q≠1时，，即，故 ， 当q ＝ 1时，S n ＝ n a1 方法3： ＝a1＋q(S n－a n)，当 q≠1 时，，当q ＝ 1时，S n ＝ n a1 注意问题： （1）上述证法中，方法1为错位相减法，方法2为合比定理法，方法3为拆项法。各种方法在今后的解题中都经常用，要用心体会。 （2）公比为1与公比不为 1 时公式不同，若公比为字母，要注意分类讨论。 （3）当已知a1,q, n时，用公式，当已知a1, q ,