高考语文文学作品阅读含义题专题复习课件.pptVIP

文学作品阅读专题复习 考试要求 考题感知 考题感知 考题感知 考题分类 专题一 阅读尝试 阅读尝试 阅读尝试 阅读尝试 阅读尝试 方法总结 能力拓展 能力拓展 能力拓展 专题二 知识提示 阅读尝试 阅读尝试 阅读尝试 阅读尝试 阅读尝试 阅读尝试 阅读尝试 规律总结 能力训练 能力训练 能力训练 能力训练 能力训练 * * 你知道现代文学作品阅读的考查内容和要求吗? 1．理解：①理解文中重要词语的含义。 （B） ②理解文中重要句子的含意。 2．分析综合：①筛选并整合文中的信息。 （C） ②分析文章结构，把握文章思路。 ③归纳内容要点，概括中心思想。 ④分析概括作者在文中的观点态度。 ⑤根据文章内容进行推断和想象。 3．鉴赏评价：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 （E） ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 （05全国Ⅰ）《一日的春光》 1．“我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？ 2．“我不相信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？ 3．“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。 4．结合原文，回答下列问题。 （1）作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？ （2）作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么？ （06湖南）《在山阴道上》 1．“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是 。 2．本文可以划分为三大部分，其中第二部分起自“一片粉墙反映着白日的光辉”，止于　　　　　　　　　；该部分的大意是　　　　　　　　　　　　　　　　。 3．文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么？“并将‘永是生动，永是展开，以至于无穷’”这句话表达了作者怎样的感情？ 4．浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”通观全文，请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”？ （06全国Ⅰ）《阳光的香味》 1．在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”？这样写有什么好处？ 2．根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用？ 3．为什么农夫说夜来香和昙花“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。 4．联系全文，概括地写出本文的主旨。 一.词语理解 二.句子理解 三.标题作用 四.人称作用 五.过渡作用 六.铺垫作用 七.照应作用 八.细节作用 九.形象概括 十.要点概括 十一.主旨概括 十二.原因分析 十三.效果分析 十四.观点评价 十五.情感分析 十六.结构分析 十七.表达方式 十八.表现手法 十九.修辞手法 二十.语言特色 文学作品怎样读 关键是：“看懂”（内容、思路与技巧） 1．解读标题； 2．标出每个自然段的序号； 3．列出思路提纲； 4．找出文中重要词句； 5．概括文章主旨； 6．发现文中突出的手法。 黄河的心曲 刘再复 我流过了远古荒凉的野漠，一直流到今天繁华的大地，我穿过大沉寂与大征战，穿过大黄沙与大峡谷。我是黄土地的主人。 我有自己，有自己的包藏着千里波涛的青春与迟暮，有自己的崎岖坎坷与壮阔，还有自己追求的沧海和向往的前方，大地给我以生存的河床，我给大地以黄金色的乳汁，还有旋转的血。 我不需要，不需要层峦叠嶂的调动，不需要蓝天白云的呼唤，更不需要暴风骤雨的鞭挞，我自己会做蓬勃的奋飞，豪迈的奔涌，我有自己粗糙的歌和粗糙的舞，苏醒的浪群的呐喊。我既是大地的主人与孩子，我就懂得报效大地母亲。只有牛马，才需要鞭子，只有奴仆，才乞求恩赐。 我爱地上的兄弟姐妹，爱一切吐绿与吐红的花卉、草叶、庄稼与森林，他们无言，但我仍献予我的生命之波。然而，没有我的献予，没有我的咆哮的雷声，混浊的叫喊，他们也会默默生长，他们也是大地的主人。我相信他们，胜过相信我自己。 让奔流的自由奔流吧，让生长的自由生长吧！一切大地的主人，都会有壮丽的奋发，