鲁教版高中地理必修1第一册导学探究题解析.docVIP

灌南中英文实验学校地理组 二零零七年元月一日 高中地理必修第一册导学探究题解析 第一章《从宇宙看地球》 1.1：地球的宇宙环境 ⑴天体系统的层次是怎样的？ 天体和天体系统是两个不同但又密切联系的概念。天体是宇宙物质存在形式的统称。天体之间相互吸引和相互绕转，就形成了天体系统，其有不同的层次和级别，注意它们间的从属和并列关系。 ⑵太阳活动对地球的影响主要有哪些？ 扰动地球上空电离层，影响无线电通讯：当黑子和耀斑增多时，其发射的电磁波进入地球电离层，会引起电离层扰动，使地球上无线电短波通讯受到影响，甚至出现短暂的中断。 扰动地球磁场，产生“磁暴”现象，导致地球磁场中的小磁针剧烈颤动，不能正确指示方向。 作用于两极高空大气，产生极光：在高纬度的夜空中，经常能看到绚丽的极光。 影响地球自然环境，产生自然灾害：如气候以11年为周期的异常变化，形成了水旱灾害。 ⑶地球上生命物质存在的条件有哪些？ 地球上存在生命物质，尤其是高级智慧生物主要得益于地球所处的宇宙环境和地球自身的物质条件。 宇宙环境：有稳定的太阳光照条件和安全的宇宙运行环境。 地球适宜的自身条件：日地距离适中（有了适宜的温度和液态水的存在）；地球自转周期适中（地表温度变化不至于变化剧烈，保证了生命的存在和发展）；地球的体积和质量适中（有了适于生物呼吸的大气层）；地球很早出现了海洋（使地球早期形成的单细胞生命，免受紫外线的杀伤）等。 1.2：地球自转的地理意义 ⑴地球的自转的含义和特征如何？ 概念：地球绕地轴的旋转运动。 特征： 方向：自西向东，极地俯视图上：“北逆南顺” 周期：恒星日（23时56分4秒） 速度：角速度，除南北极点外，各地都相等；线速度：赤道最大，向两极递减。 ⑵地球上昼夜交替的原因是什么？同昼夜现象的产生有何不同？ 昼夜现象与昼夜交替现象： 地球自身不发光且不透明，产生昼夜现象；由于地球自转，有了昼夜交替，其周期为一个太阳日（24小时）。 晨昏线的判读：顺地球自转方向，由昼变为夜的为昏线，反之为晨线。在侧视图上，由太阳光线的位置判断，即“左昏右晨” 晨昏线移动方向与地球自转方向相反。 ⑶地球上的时间为什么东早西晚？ 由于地球自转，地球上不同经度的地方有不同的地方时，经度每隔150，地方时相差1小时。东边的地方时总比西边的早。 参照点的地方时的确定：太阳直射点所在的经线，其地方时为12时。晨线在赤道上与之相交的经线，地方时为6时；昏线在赤道上与之相交的经线，地方时为18时。 时区和区时：学会由所给经度推算时区、由时区推算其经度范围，熟悉1800经线两侧的时区分布。 掌握区时换算的基本方法：同侧减、异侧加，推算时区差，东加西减得区时。 ⑷地球上的日期是怎样变更的？ 国际日期变更线（日界线）：东西12区的中央经线（1800经线），这里是新的一天的起点和终点。 东、西十二区：钟点相同，日期相差一天（东侧为西12区，日期晚一天；西侧为东12区，日期早一天）。 另外，还有一条自然的日期分界线，即0时经线（注意绝不能理解为00经线），这里的日期是东早西晚。 ⑸使地表水平运动物体方向发生偏转的表现及成因是什么？ 由于地球自转而产生的促使物体水平运动不断发生偏转的力，称为地转偏向力。 规律：北半球右偏，南半球左偏，赤道上无偏向。 强调：顺着物体前进的方向再判别偏转的方向。 1.3：地球公转的地理意义 ⑴地球公转的方向、周期和速度状况如何？ 方向及轨道：自西向东，“北逆南顺”，与地球自转方向一致。地球公转轨道为近似正圆的椭圆轨道，太阳位于其中的一个焦点上。 公转周期：365日6时9分10秒，为1恒星年。 公转速度：与距日远近有关。1月初，位于近日点附近，公转速度较快；7月初，位于远日点附近，公转速度较慢（因受太阳引力的影响不同）。 ⑵黄赤交角是如何形成的，它对地球的影响是什么？ 概念及大小：赤道平面与黄道平面之间的夹角，目前为23026/。 影响：黄赤交角的存在使得地球在绕日公转时斜着身子转的，即地轴与公转轨道之间的夹角为66034/，且地轴的空间指向不变。由于此公转特征的存在，从而产生了太阳直射点在地表的南北移动，其移动的范围在23026/N和23026/S之间，移动的周期为365日5时48分46秒，叫做1回归年。 由于黄赤交角的存在，使太阳直射点在南北回归线之间往返运动，造成了昼夜长短的变化及正午太阳高度的变化，进而又有四季和五带的形成。 强调：太阳直射点的移动范围是由黄赤交角决定的。如果黄赤交角变大，太阳直射点的范围也将增大，昼夜长短的差异更大，即是热带的范围加大了，斜射的地区有一部分变成了直射的地区，另一部分则加剧了斜射的程度；随着直射范围的增大，晨昏线转过的角度也将随之增大，极昼极夜的范围也将随之增大，即寒带的面积也将增大，这样，