鲁教版高中地理必修第三册导学探究题（全册）.docVIP

灌南中英文实验学校地理组 二零零七年元月一日 高中地理复习（必修3）知识结构表 灌南中英文实验学校地理学科组 区域的含义 认识区域 区域的类型 区域的特征 区域差异 自然环境和人类 区域差异的比较 自然环境的比较 活动的区域差异 ——以日本和英国为例 经济发展的比较 我国的区域差异 初期阶段 区域发展与 成长阶段 人类活动 转型阶段 再生阶段 分析区域差异的一般步骤（P23） 学会分析区域差异 区域差异分析的主要方法 活动案例——分析长江流域不同区域的差异 地理环境决定论 人地关系思想的演变 人类中心论 人地伙伴论 理解可持续发展 三个内涵 可持续发展的基本内涵 可持续发展的基本原则 四个原则 可持续发展——从概念到行动 三次会议一个报告 中国可持续发展之路——人口、资源、环境、发展战略 主要存在问题与基本战略内容 调查的目的和意义（P44） 学会小区域调查 调查的方法和步骤 调查的内容——以庐山小区域调查为例 综合性调查、专题性调查 水土流失及其危害 区域水土流失及其治理 水土流失的成因 自然、人为原因 ——以黄土高原为例 水土流失的治理 资源开发与区域可持续发展 鲁尔区的发展背景 ——以德国鲁尔区为例 鲁尔区发展过程中遇到的问题 环境恶化、传统产业衰落 鲁尔区可持续发展的主要策略 改造扶持实现治理加强营造 我国水资源的区域分布 资源的跨区域调配 南水北调的工程方案 三个方案（优点、缺点） ——以南水北调为例 南水北调的深远影响 积极、问题 长江流域的自然环境与自然资源 流域综合开发与可持续发展 长江流域的社会经济概况 ——以长江流域为例 长江流域的开发与整治 发挥优势 解决问题 自然环境 农业与区域可持续发展 土地资源及开发 ——以东北地区为例 农业生产与布局 农业与可持续发展 经济发展快 经济发达地区的可持续发展 城市化水平高 ——以珠江三角洲为例 问题与对策 探究区域开发与整治（P106）——背景、实质、步骤 高中地理必修第三册导学探究题 章节 导 学 探 究 题 内 容 1.1 1、什么是区域？ 2、区域是如何划分的？区域划分为哪些类型？ 3、区域的空间尺度是如何划分的？ 4、区域有哪些特征？ 5、在青藏高原上高寒条件下的人口数量和人口分布有什么特点？ 6、区域为什么具有开放性特征？ 1.2 1、形成区域差异的原因是什么？ 2、区域差异的比较有哪些方面？ 3、日本和英国区域差异可以从哪些方面进行比较？ 4、日本工业为什么具有“临海型”的特点？ 5、我国三大自然区域划分的依据是什么？ 6、我国三大自然区的界限是如何划分的？ 1.3 1、在初期阶段、成长阶段、转型阶段、再生阶段，区域有什么特征？ 2、美国“钢都”匹兹堡发展钢铁工业的优势条件有哪些？ 3、“芝匹带”形成后，面临哪些问题？匹兹堡衰落的主要原因是什么？ 4、匹兹堡是如何变成“知识城”的？（解决问题的措施） 单元 活动 1、分析区域差异的一般步骤是什么？ 2、搜集的资料内容主要是什么？资料收集的方法主要有哪些？ 3、分析整理资料的方法有哪些？ 4、比较法的含义和优点是什么？ 5、区域差异的分析、比较的一般步骤有哪些？ 6、如何探索区域差异形成的原因？ 2.1 1、地理环境决定论的产生时间及前提？ 2、人类中心论的思想局限及产生的后果？ 3、人地伙伴论的产生时间？ 4、地理环境决定论、人类中心论、人地伙伴论的核心思想各是什么？ 2.2 1、什么是可持续发展？ 2、可持续发展是由哪三大子系统组成的复合系统？（内涵） 3、可持续发展的基本原则是什么？ 4、哪个文件明确定义了可持续发展？ 5、联合国环境与发展大会的主要内容是什么？ 2.3 1、我国为解决全球性的问题提出了怎样的行动纲领？ 2、我国的人口问题表现在哪些方面？ 3、我国的资源状况如何？ 4、环境与发展的关系如何？ 5、经济发展在可持续发展中的地位如何？ 6、我国的人口战略、资源战略、环境战略、稳定战略各包括哪些内容？ 单元 活动 1、小区域调查的目的和意义是什么？ 2、小区域调查的步骤是怎样的？ 3.1 1、黄土高原的范围是什么？ 2、黄土高原地表特征如何？其形成原因是什么？ 3、水土流失对黄土高原土壤造成什么样的危害？ 4、黄土高原水土流失的原因主要有哪两方面？ 5、黄土高原地理位置的过渡性表现在哪几个方面？