建筑模型制课程整体教学设计-戴杰.pptVIP

艺术与传媒系 戴杰 《建筑模型制作》课程整体教学设计 4.课程分析方法 欢迎各位老师批评指正！ * 《建筑模型制作 》 课程整体教学设计 课 程 现 状 分 析 1 能 力 目 标 分 析 2 工 作 工 程 分 析 3 课 程 分 析 方 法 4 选择载体(项目及任务) 5 单 元 教 学 设 计 6 1. 课程现状分析 绪论 材料与工具 制作方法 模型摄影 模型制作 理论 制作 案例 建筑模型制作 设计 实例赏析 学科型 这门课程应该给学生的职业能力是什么？ 按照甲方提出的要求完成模型制作 2. 能力目标分析 3.工作过程分析 理解图纸甲方要求 乙方建议甲方认同 电脑制图 电脑雕刻 骨架成形 甲方意见 打磨喷绘 安装附件 环境制作 布盘灯光 甲方验收 制作准备 模型中各项内容制作 交工 教学内容 建筑单体模型制作 配景模型制作 底盘及附着物制作 布盘 制作准备 典型工作任务 子 任 务 小 任 务 职业工作分析 教学分析 综合性项目 任务/项目 任务 学习领域 学习情境 学习单元 依据工作过程（内容）分析，对典型工作任务进行层层分解 设定能力目标，依据师资、设备等条件，选择能力训练载体，设计以学生为主体的能力训练过程，同时集成应用性知识。 5.选择载体(项目及任务) 选择一个典型的项目载体囊括全部教学内容 建筑单体 树木绿地水体配景 底盘及道路等 按照图纸资料制作 建筑单体模型制作 配景模型制作 底盘及附着物制作 灯光 布盘 可同时或交错进行 制作准备 5.选择载体(项目及任务) ★ ★ ★ ★ ★ 学习情境4 底盘及附着物制作 学习情境5 灯光布盘 学习情境3 建筑配景模型制作 学习情境2 建筑单体模型制作 学习情境1 制作准备 ★ ★ ★ 制作 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 验收 检查 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 设计 ★ ★ 准备 项目建设 典型工作任务 工作过程 资讯、计划、决策、实施、检查、评估） 工作过程 设计具有完整工作过程的典型子任务 以工作过程为依托 设计教学内容 6.单元教学设计 ★ ★ ★ ★ ★ 学习情境4 底盘及附着物制作 学习情境5 灯光布盘 学习情境3 建筑配景模型制作 学习情境2 建筑单体模型制作 学习情境1 制作准备 ★ ★ ★ 制作 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 验收 检查 ★ ★ ★ ★ ★ ★ 设计 ★ ★ 准备 项目建设 典型工作任务 工作过程 6-1选择项目和任务 6.单元教学设计 6-2学习情境2初步设计 分析整个工作过程，对出现的问题进行修改并优化工作过程 是否按图制作 制作质量是否达到标准 电脑制作工艺图 电脑雕刻 打磨 骨架组装成型 修整 喷绘 安装附件 制作方案确定 材料确定并配置 工具方法确定并配置配置 作出制作方案，包括材料、制作方法、外观材质和颜色表现 材料单 工具单 … 设计图纸资料 甲方具体要求 建筑单体模型制作 评估 检查 实施 决策 计划 资讯 行动 学习领域课程开发框架 载体(课程、情境、单元） 任务、项目、案例、实验、问题、设备等 （资讯、计划、决策、实施、检查、评估） 工作过程 教学方法 （任务教学法、项目教学法、引导文教学法、 案例教学法、情境教学法、四阶段教学法等） 综 合 职 业 能 力 能力目标 任务训练 学生主体 工学结合、职业活动导向 项目载体 知识理论实践一体化 六原则 1 综 合 职 业 能 力 1．能够读识建筑图纸； 2．领会甲方的要求和意图，具有交流能力； 3．能进行建筑单体制作设计构思； 4．能按单体建筑的图纸绘制建筑模型所需的平面图、立面图等工艺图； 5、合理选材、正确使用机具加工； 6、能按步骤制作建筑单体模型； 7、能互相配合，具有团队协作能力。 6.单元教学设计 6-3学习情境具体设计 22 学 时 学习情境2 建筑单体模型制作 2 学 习 内 容 1．建筑单体制作设计构思 2．图形转换——电脑制作工艺图 3. 材料选用 4. 工具使用 5. 电脑切割 部件打磨 部件组装 模型修整 模型喷色 6.单元教学设计 22 学 时 学习情境2 建筑单体模型制作 6-3学习情境具体设计 3 教 学 方 法 读懂单体建筑图纸设计资料，教师讲解单体建筑模型制作的方法步骤 资 讯 2 学 时 决策 制作方案确定，工具材料配置 1学时 实施 16学时 学生按步骤进行单体建筑模型制作 检查 1学时 学生按照相关文件要求总结和自我评价 评价 1学时 老师汇总、分析结果、综合评价。 计划 1 学 时 制作设计、材料工具选用 基于项目的引导文教学法 任务 某住宅单体模型制作 目标 掌握单体模型制作的方法 组织