2015-2016学年山东省临沂市某重点中学高一下学期六月月考生物试题word版..doc

高一年级生物月考试题（2016.6.15） 一、选择题（1.5分×40=60分，每小题只有一个选项最符合题意。） 1．南极上的冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区。磷虾主要以冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。下列叙述错误的是 南极冰藻组成一个种群南极冰藻、磷虾、企鹅与其他生物组成群落 冰藻、磷虾、企鹅与其他生物企鹅种群密度会随磷虾种群密度下降而下降下列与种群数量相关的描述，正确的是 A．一段时间内某种群出生率升高，则在此期间该种群的数量一定上升 B．若某种群的年龄组成为增长型，则该种群数量一定增加 ．我国一线城市人口的剧烈波动往往与迁入率迁出率有关．利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，是从直接改变种群的年龄组成入手减少害虫的数量 图表示种群在理想环境中和有环境条件下的增长曲线，下列叙述正确的是 A.图甲为“J”型增长，每年增加的个体数量始终不变 B.图乙为“S”型增长，G点时增长速率达到最大值 C.防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行 D.渔业捕捞后剩余量应该在E点左右下图反映了竞争关系的两种生物种群密度变化与环境因素的关系，据图分析错误的是 A.若环境条件稳定持续时间长，则足以使一种生物被竞争排除或发生生态位变化 B.若环境条件频繁变化，则常常不出现因竞争而被排除现象 C.海洋湖泊中浮游植物种类多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定 D.自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境是不断变化的 A．池塘中各个种群之间的相互关系 B．池塘中群落的演替情况 C．池塘的范围和边界 D．池塘中鲤鱼的数量变化 6.鼠妇、跳虫、甲螨和线虫等是土壤中的主要动物类群，对动植物的遗体、排泄物的分解起重要作用。图示是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述正确的是 主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集 B通常用于对体型较小的土壤动物如蝗虫、蚯蚓、线虫等的采集 丰富度的统计方法之一是目测估计法，该方法一般适用于个体较大、种群数量有限的群落若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好将其放入体积分数为70%的酒精溶液中人工鱼塘里的某淡水鱼，成鱼底栖，捕食贝壳类；幼鱼生活在水体表层，滤食藻类和浮游动物。下列有关叙述错误的是 A.幼鱼与浮游动物可能具有捕食和竞争关系 B.幼鱼和成鱼属于该生态系统中的消费者 C.该鱼的成鱼和幼鱼在水中的分层分布构成群落的垂直结构 D.生产者固定的太阳光能输入该生态系统的能量 A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果 B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用 C．群落的空间结构缓解了种间竞争 D．导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分 9.下列有关演替的叙述中，正确的是 A．冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，沙丘、弃耕的农田上进行的演替是次生演替 B．自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂 C．群落演替的方向和速度不受人类活动的影响 D．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化 陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如下图所示。下列分析错误的是 A.种群密度 B.物种密度上升的原因是出生率大于死亡率 C.物种比物种耐旱能力低逐渐消失 D.在适宜气候条件下该群落最终演变为森林 A．生产者就是绿色植物，属自养型生物 B．消费者都是动物，属异养型生物 D．分解者都是细菌 C．营腐生生活的生物都是分解者 12.下列不属于生态系统结构的是 A．食物链 B．非生物的物质和能量 C．分解者 D．孔雀开屏 13.下列关于生态系统结构的描述，错误的是 A．生产者是生态系统中的基石 B．分解者是生态系统中必不可少的成分 C．食物链或食物网中有生产者、消费者和分解者 D．消费者能加快生态系统的物质循环 14.下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞白鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总质量变化趋势的是 A．绿藻上升 B．乌鱼上升 C．水蚤下降 D．花鲢下降 15．俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，在该食物链中属于第一营养级的生物是 A．藻类 B．大鱼 C．虾米 D．小鱼 16.食物网具有的特征是 A.每一种生物都被多种生物捕食 B.每一种动物可以吃多种植物 C.每一种生物都只位于一条食物链上 D.有很多互相联系的食物链 17.下图为某生态系统的能量流动示意图，依图判断正确的是 A．流经该生态系统的总能量是照射到草上的全部太阳能 B．能量X中包括生物通过呼吸作用散失的那部分热能 C．食物链中的每个营养级的能量去向都具有4条途径 D．草食性动物粪便中所含的能量不