《四个太阳》整理教案2.docVIP

《四个太阳》第二课时教学设计 那大三小 余彩莲 教学目标 　　１、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　２、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 　　３、复习14个生字，会写“园、因、为”三个字。 教学流程 　一、 故事激趣，巧设悬念。 1、师讲述故事：传说尧帝时期，天上同时出现了十个太阳，整个大地成了一片火海，禾苗、树木都被烧焦，人民无法生存。后来天帝派后羿去教训那十个太阳。后羿看到人民的苦难，非常同情，便用神箭一连射落九个太阳，正要射第十个太阳时，被人民劝阻。小朋友们你们说说天上有多少个太阳呢？我们今天来学习一篇课文《四个太阳》。 2、出示课题：师板书《四个太阳》，为什么会有四个太阳呢？在学习课文之前我们先来复习一下生字。 3、师出示生字 （1）指名读 （2）开火车读（我们来开火车读） （3）齐读（大家一起来读一读） 上节课，大家的生字学得很好。谁还记得课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳？（生说，师相机在黑板上贴出四个太阳的图片） 二、品读感悟，理解课文 现在老师请同学们一起来读一读课文，看看你喜欢哪个太阳？ （一）、生齐读课文。（同学们读得很认真。谁来说说你最喜欢哪个太阳？（红红的I太阳、绿绿的太阳、金黄的太阳、彩色的太阳）课件出示四个太阳彩图） 过渡：（指黑板上贴着的太阳）四个不同的太阳，多新鲜，多美丽呀！你最喜欢哪个太阳？（学生自由说）请同学们选择自己最喜欢的太阳 ，