谓语全突破技巧大全.docVIP

谓语全突破一、导读　　此回着眼于完全识别“谓语动词”与“非谓语动词”。而识别出来，所谓“擒王”即“抓主干”的任务至少完成了一半，所以务必小心在意。　　自觉此点已无问题的，可真奔最后一部分的“实战”。如能迅速准确确定谓语与非谓语动词，则不用再读此回浪费时间。　　如时间有限，只想知道最终结论，请真奔倒数第二部分“结论”，拿过去用于实战，练熟变成一种习惯，也是功德。　　若想知来龙去脉，知根知底，游刃有余，时间又允许的话，就从头开始吧。至于“原理解析”，不甚了然也就罢了，本是为了喜欢思辨的人提供的一点材料。　　二、-ed型的谓与非谓之辨　说到：句子的标志是谓语动词，而谓语动词可以用凭肉眼辨别出来。其正反两大法门：　　1．?三种形式鲜明的非谓语动词之外就是谓语动词。　　2．?有过去现在将来之别，或情态动词开路，或原形（除了特殊的动宾补结构）的，必是谓语动词。　　此两点不足够清晰的，请参见此连载之二“谓动与非谓动”。　　用其中任何一招，足可分辨谓语与非谓语。但并非百分之百。有心人还记得：还有一种形式还在两可之间，其外表比较中性化，单凭长相，分不清不知是敌是友。谁？　　对了，动词的-ed形式，可以是过去式，或者过去分词。若后者，当然是非谓语，若前者“过去式”，有时间之别，自然是谓语了。例(1) People used books to learn English grammar.　　（以前，）人们用一些书来学英语语法。　　例(2) The books used always have fatal limits.　　所用的这些书都有着致使的局限性。　　句（1）中，used是过去式，谓语。　　句（2）中，used是过去分词，作定语，修饰的books. 　　有人说：这个不劳你说，我也知道。　　但此处的目标不是要给大家讲解这两个句子，而是希望由此提炼出能够操作的规律与方法，尽快化解其它可能出现的更加复杂的情形。　　*就句讲句，是目前许多精读精解书的通病。有没有用过一些“长难句解析”之类的书？看它分析得确实头头是道。此处是什么成句，彼处又是什么从句。故意思为何。如此等等。但问题在于事到临头，自己要处理一个长句的时候，没有人手把手了，还是一头雾水。究其原因，就是一个“鱼”和“渔”的分别。为师之道，在于授人以渔（方法），而不是授人以鱼（每个具体的词或句子的意思）。老邪此番开讲，注重的是方法，而方法，最看重操作性。明白之后，自己拿着也能用。上回说谓语的找法，估计大家已经有所体会。那么对于这种两面派，拿什么奉献给大家呢？很简单。对于-ed形式，规律如下。　　（1）?若为不及物动词，则是谓语无疑。　　（2）?若为及物动词，后接宾语的为谓语，无宾语的为非谓语。　　例（3） We owe a lot to the birds and beasts who eat insects but all of them put together kill only a fraction of the number destroyed by spiders. (NCE-4/新概念第四册第二课)　　我们要十分感谢那些吃昆虫的鸟和兽，然而把它们所杀死的昆虫全部加在一起也只相当于蜘蛛所消灭的一小部分。　　此句中，owe, eat和kill是普通的原形动词，也可以说是现在时，故为谓语动词，一为主句，一为从句一为并列而已。Put together是一个动词短语，比较特殊，容易迷惑人，对它的识别应该这样进行。　　a. 怀疑：它的过去式和过去分词形式相同，而且跟原形保持不变。所以也应该保持怀疑，看到它不能轻易断言是谓语。　　b. 排除：后面看到kill既然肯定是谓语，put together就不可能是谓语了。（还记得上回（9）“一个句子必有且只有一个谓语动词”吗？）　　c. 就其本身而言，它可能是一般现在时的动词或过去式，这两者都是谓语动词，我们可以考察：及物不及物？可知是及物。后面有无宾语？无！故其为过去分词，非谓语。　　*补充一点：所谓及物不及物不需要死记硬背。这种性质跟意思是相关的。如put together, 我们知道它的意思是“将……放在一起”，谁都知道它本身是不完整的，非得跟宾语的。看下面的句子来体会Destroyed也是一样，“破坏”自然是及物，然而后面无宾语（注意：spiders是by这个介词的宾语，千万不能混），故为非谓语。　　例（4） John Kennedy won the presidency in part by exploiting an imaginary missile gap. He successfully portrayed himself as a youthful and insp