《萝卜》最新课件分析.pptVIP

（1）对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） A．小说以一段草海湖萝卜地里的偶遇、一场偶然发生的对话，写出主人公的迷茫、时代环境与围绕草海湖生活的人们面对的变化。 B．小说结构紧凑，开头与结尾对菜地的描写，结构上首尾呼应，主题上前后照应，而且得到深化，作者对人生的思考也得到升华。 C．小说注重从细微处表现人的心灵变化，从开头老栓的“皱眉”到结尾“提着萝卜追那人”，写出了老栓对陌生人的认识变化，也很好地刻画了老栓的性格特点。 D．小说擅长在简易的描写中融入作者的感情倾向，如“那些蔬菜挤在一起，不动声色”，寥寥数语，含蓄地表达了对老栓的讥讽。 E．小说用词准确，如“脆响”“水灵灵”“满嘴冒汁”等词语，生动形象地写出了萝卜的脆、多汁，侧面烘托了老栓的精心护育。 B项：“主题上前后照应”错。开头与结尾并没有揭示小说的主题，也就不存在主题上前后照应等，小说的主题蕴含在全文中。 D项：“对老栓的讥讽”错。没有讥讽之意，更多的是营造了一种安静的氛围。 AC。A项，3分；C项，2分；E项，1分。B、D项，0分。 E项：“侧面烘托了老栓的精心护育”有些牵强，应该是烘托了草海湖的肥沃。 （2）小说以“萝卜”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。（6分） 【试题分析】 “小说以‘某某’为中心叙事写人，这样处理有何好处？”这种试题的答题方向： ①情节：既照应标题，又突出了行文线索，使小说情节紧凑、集中。 ②人物：有助于表现人物的内在心理和形象特点。（需作具体分析，即“什么心理、什么特点”） 形象特点：勤劳、善良、热情、怀旧。 内在心理：对环境即将改变的失落与茫然。 ③主题：有利于突出小说的思想主题。（需作具体分析，即“围绕着某某写了些什么，表现了怎样的思想主题”） 思想主题：表达了作者对时代环境变化的思考。 【参考答案】 ①既照应标题，又突出了行文线索，使小说情节紧凑、集中。 ②有助于表现老栓的形象特点（勤劳、善良、热情、怀旧）和内在心理（对环境即将改变的失落与茫然）。 ③有利于突出小说的思想主题，表达了作者对时代环境变化的思考。 （评分标准：每个要点2分，共计6分） （3）小说在刻画老栓这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6分） 【试题分析】 人物的特征，通常都是借助各种写人手法（肖像、动作、神态、语言、心理、细节等）表现出来的。有时，小说的叙述交代和他人的评价、态度也能作为概括依据。 【参考答案】 ①勤劳。老栓每天都会去菜地看菜。 ②善良。看见陌生人拔他萝卜却没有为难对方。 ③热情。当陌生人谈到老栓感兴趣的话题时，老栓很高兴，一再劝他吃萝卜。 ④恋旧。留恋昔日生活，对发展旅游、不能种菜的将来感到失落。 （评分标准：每点2分，任答三点即可） （4）小说结尾说“老栓似乎想起什么”，老栓想起了什么？作者如此结尾，有何用意？结合全文，谈谈你的看法。（8分） 【试题分析】 第一问： 老栓到底想起了什么，这要结合前面的情节和小说的主题来思考。 与摄影者交谈时，老栓一再劝对方吃萝卜，是因为“以后再也吃不到这么好的萝卜了”（P11）。 第二问：（主要应从人物、主题、艺术效果三个方面思考） 一再劝对方吃萝卜（言为心声），体现了老栓对草海湖的不舍，对环境即将变化的茫然。结尾看似不合常理的举动，其实正是这种心理的集中反映。 这样结尾，当然也有利于表现小说的思想主题——作者对时代环境变化的思考。 从艺术效果来看，作者没有明说“他想起了什么”，这样艺术化的处理，含蓄委婉、耐人咀嚼，留给人想象的空间，有着很强的艺术张力。 【参考答案】 ①老栓想起“以后这些菜地不让种了”，以后吃不到这么好的萝卜了。（2分） ②作者如此结尾，含蓄地写出了老栓对草海湖的不舍，对即将到来的变化的迷茫，（2分）也表达了作者自己对时代环境的变化的思考，（2分）同时也留下了想象的空间，增强了小说的艺术张力。（2分）