《记念刘和珍君》(课件)分析.ppt

5．“我还有什么话可说呢？” 6．“我还有要说的话” 7．“呜呼，我说不出话” “惨象不忍视”“流言不忍闻”——执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点。呼吁衰亡民族奋起反抗。 5．“我还有什么话可说呢？” 6．“我还有要说的话” 7．“呜呼，我说不出话” “惨象不忍视”“流言不忍闻”——执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点。呼吁衰亡民族奋起反抗。 叙述遇害经过，寄寓深沉的痛惜；反语以辛辣的讽刺把满腔的憎恨和愤怒化着愤火喷向中外反对派。 5．“我还有什么话可说呢？” 6．“我还有要说的话” 7．“呜呼，我说不出话” “惨象不忍视”“流言不忍闻”——执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点。呼吁衰亡民族奋起反抗。 叙述遇害经过，寄寓深沉的痛惜；反语以辛辣的讽刺把满腔的憎恨和愤怒化着愤火喷向中外反对派。 蕴蓄了作者深重难抑的愤慨悲怆 重点句子分析 1．选出对划线句子表达作用理解正确的一项。 　　（1）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 　　A．这是个一般疑问句，作者用提问的方式，启发读者思考。 　　B．这是一个设问句，答案在前一个句中，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。 　　C．“怎样的”意思是“多么沉痛的”，于是本句句意为：这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊！ 　　D．这是一个反问句，其中饱含了作者对“真的猛士”的赞叹，可以这样理解这句话：这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊！ 1．选出对划线句子表达作用理解正确的一项。 　　（1）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 　　A．这是个一般疑问句，作者用提问的方式，启发读者思考。 　　B．这是一个设问句，答案在前一个句中，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”的人就是“哀痛者”和“幸福者”。 　　C．“怎样的”意思是“多么沉痛的”，于是本句句意为：这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊！ 　　D．这是一个反问句，其中饱含了作者对“真的猛士”的赞叹，可以这样理解这句话：这是多么伟大的哀痛者和幸福者啊！ 　　(2)我将深味这非人间的浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 　　A．这是一段议论性文字，红字句子深刻地揭露了社会的黑暗：他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐！ 　　B．这是一段心理剖白，红字句子表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士，要与黑暗的社会斗争下去的决心。 　　C．这是一段记叙性文字，叙述了鲁迅先生的内心活动，红字句子表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。 　　D．这是一段议论性文字，红字句子痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。?? 　　(2)我将深味这非人间的浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 　　A．这是一段议论性文字，红字句子深刻地揭露了社会的黑暗：他们甚至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐！ 　　B．这是一段心理剖白，红字句子表明鲁迅先生沉痛悼念死难烈士，要与黑暗的社会斗争下去的决心。 　　C．这是一段记叙性文字，叙述了鲁迅先生的内心活动，红字句子表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。 　　D．这是一段议论性文字，红字句子痛斥了黑暗的社会，表明鲁迅先生以“苦痛”来纪念死难烈士的心迹。?? 2．选择划线的字注音和解释都对的一组。 A．寥落(liào??稀疏) 黯然(àn??昏黑) 攒射(cuán??聚，凑集) 喋血(dié?血流出来的样子) B．浸渍(zì??浸) 　噩耗(è??惊人的) 不惮(dàn??怕) 　立仆(pū??倒下) C．菲薄(fēi?? 微薄) 踌躇（choú??chù??犹豫) 血痕(héng??痕迹) 赁屋（lìng??买) D．长歌当哭(dàng?当作) 殒身不恤（xù??畏惧) 桀骜(jié’ ào??性情暴烈) 屠戮（lù??合力) 2．选择划线的字注音和解释都对的一组。 A．寥落(liào??稀疏) 黯然(àn??昏黑) 攒射(cuán??聚，凑集) 喋血(dié?血流出来的样子) B．浸渍(zì??浸) 　噩耗(è??惊人的) 不惮(dàn??怕) 　立仆(pū??倒下) C．菲薄(fēi?? 微薄) 踌躇（choú??chù??犹豫) 血痕(héng??痕迹) 赁屋（lìng??