《蜡烛》《亲爱的爸爸妈妈》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》自主研读课(温)分析.ppt

认识战争 第一、二课时 （第一单元3、4、5课群文导读） 第一次世界大战 时间：1914—1918 原因：资本主义国家向其终极阶段，即帝国主义过渡时产生的广泛的不可调和矛盾、亚洲，非洲，拉丁美洲殖民地和半殖民地基本上被列强瓜分完毕，新旧殖民主义矛盾激化、各帝国主义经济发展不平衡，秩序划分不对等的背景下，为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。 战争过程：主要是同盟国和协约国之间的战斗。德意志帝国、奥匈帝国、奥斯曼帝国、保加利亚王国属同盟国阵营，大英帝国、法兰西第三共和国、俄罗斯帝国、意大利王国和美利坚合众国则属协约国阵营。 战争结果：这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。大约有6，500万人参战，1，000万人丧生，2，000万人受伤。战争造成了严重的经济损失。英法为首的协约国战胜。 第二次世界大战（反法西斯战争） 时间：1939年9月1日—1945年9月2日 原因：资本主义发展史上最严重的一次全球性经济危机 战争经过：以纳粹德国、日本帝国、意大利王国为首的法 西斯军国主义国家为协约国一方，以三巨头美国、英国、 苏联为首的反法西斯国家同盟国为另一方，进行的第二次 全球规模的战争。 战争结果：从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有 61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域 面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡 9000余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最 后以美国、英国、苏联等反法西斯国家和世界人民战胜法 西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。 学习任务 1、复述故事情节 《蜡烛》、《亲爱的爸爸妈妈》 《枪口下的微笑》、《界河》 2、以读带悟，体会本文真挚感人的细节 （小组自主去找，一起品读感悟，重点分析《蜡烛》一课的细节描写） 为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突出了老妇人的不顾生死，临危不惧。 在一个特殊的环境、特殊的氛围中，反复描写蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光；烛光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；烛光，是两国人民战斗情谊的象征。 黑色的大围巾”表达沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间的跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。 三次“爬”写出了老妇人年老力衰，三次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。  小组合作·自由发言 读完这几篇文章，你是感动、遗憾，还是悲愤、唏嘘？请谈谈你的阅读感受。 模式一：我被 所 感动，原因是 。 模式二：我为 感 悲愤（遗憾、唏嘘·······），因 为 。 认识战争 第三课时 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 链接主题阅读：《不许后退：伟大的悲剧》《感悟珍珠港》《请停止战争》 小组合作·自由发言链接主题阅读：《不许后退：伟大的悲剧》《感悟珍珠港》《请停止战争》 读完这几篇文章，你是感动、遗憾，还是悲愤、唏嘘？请谈谈你的阅读感受。 模式一：我被 所 感动，原因是 。 模式二：我为 感 悲愤（遗憾、唏嘘·······），因 为 。 蜡烛 西蒙诺夫 亲爱的爸爸妈妈聂华岺 快速阅读（全文约3000字）概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。 时间： 第二次世界大战期间，1944年9月19日。 贝尔格莱德的萨伐河。 老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。 一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（原因） 南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过） 最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。 （结果）。 地点： 人物： 事件： 为了突出某种形象、某种感情