《随堂优化训练》2011年七年级生物上册-第一单元-第一章-第二节-调查我们身边的生物配套课件-人教新课标版分析.ppt

* 第二节 调查我们身边的生物 科学调查的一般方法 1．调查的主要流程 明确调查目的和对象→制订合理的____________→如实记 录调查过程→整理和分析调查结果 调查方案 (2)注意事项 ①设计合适的调查表。 ②认真观察，________记录。 ③不要伤害生物和破坏环境。 ④注意________，不攀高、不下水、不单独行动等。 如实 安全 2．实例——调查校园、社区或农田的生物种类 (1)方法步骤 选择调查范围→分组→设计________→调查记录→归类→ 整理和分析 调查路线 生物的归类方法 1．按照生物的形态结构特点 可划分为植物、__________和其他生物。 2．按照生物的生活环境 可划分为__________生物和水生生物等。 3．按照生物的用途 可划分为作物、家禽、__________、宠物。 动物 陆生 家畜 下列是某同学在学校附近调查到的生物，请 你帮他分类。 提示：(1)按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、 仙人掌；②水生生物：鱼。 (2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗；②植物： 仙人掌；③其他生物：蘑菇。 目标一 科学调查的一般方法 【突破1】下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是 ( ) D A．制订周密的调查计划 B．明确调查的目的和对象 C．详细记录调查过程，并仔细整理分析结果 D．调查时一定要将所有对象一一调查 【突破要点】有时因为调查的范围很大，不可能逐个进行 调查，只能选取一部分调查对象作为样本。 【变式训练1】下列有关科学调查的做法，正确的是( ) C A．一个人去偏僻的地方 B．下水调查水中生物 C．全体同学集体行动 D．随手采摘植物标本 目标二 生物的归类 【突破2】某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水 藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种分类的依据是( ) B A．生物的形态结构特点 C．生物的用途 B．生物的生活环境 D．其他方法 【突破要点】生物的分类需要找出同类生物的共同点：斑 马鱼、水藻都生活在水中，为水生生物；木棉树、蚂蚁都生活 在陆地上，为陆生生物。因此该小组是依据生物的生活环境来 归类的。