【KS5U解析】福建省厦门市翔安一中2016-2017学年高一上学期期中数学试卷 Word版含解析.docVIP

2016-2017学年福建省厦门市翔安一中高一（上）期中数学试卷 　 一、选择题（每题5分，共60分） 1．函数的定义域是（　　） A．（2，+∞） B．[2，+∞） C．（﹣∞，2） D．（﹣∞，2] 2．全集U={0，1，3，5，6，8}，集合A={1，5，8 }，B={2}，则集合（?UA）∪B=（　　） A．{0，2，3，6} B．{0，3，6} C．{2，1，5，8} D．? 3．下列各组函数中，表示同一函数的是（　　） A．y=1，y=x0 B．y=?，y= C．y=x，y= D．y=|x|，t=（）2 4．函数y=ax+3（a＞0且a≠1）图象一定过定点（　　） A．（0，2） B．（0，4） C．（2，0） D．（4，0） 5．当0＜a＜1时，在同一坐标系中，函数y=ax与y=logax的图象是（　　） A． B． C． D． 6．已知a=，b=20.5，c=0.50.2，则a，b，c三者的大小关系是（　　） A．b＞c＞a B．b＞a＞c C．a＞b＞c D．c＞b＞a 7．方程x2﹣6px+p2=0有两个实数根x1、x2，则+的值为（　　） A．p B．﹣p C．﹣ D． 8．函数f（x）是定义域为R的奇函数，当x＞0时，f（x）=﹣x+2，则当x＜0时，f（x）的表达式为（　　） A．﹣x+2 B．x﹣2 C．x+2 D．﹣x﹣2 9．设偶函数f（x）的定义域为R，当x∈[0，+∞）时f（x）是增函数，则f（﹣2），f（π），f（﹣3）的大小关系是（　　） A．f（π）＞f（﹣3）＞f（﹣2） B．f（π）＞f（﹣2）＞f（﹣3） C．f（π）＜f（﹣3）＜f（﹣2） D．f（π）＜f（﹣2）＜f（﹣3） 10．若函数y=x2+（2a﹣1）x+1在区间（﹣∞，2]上是减函数，则实数a的取值范围是（　　） A．[﹣，+∞） B．（﹣∞，﹣] C．[，+∞） D．（﹣∞，] 11．不等式（a﹣2）x2+2（a﹣2）x﹣4≤0对一切x∈R恒成立，则a的取值范围是（　　） A．（﹣∞，2] B．[﹣2，2] C．（﹣2，2] D．（﹣∞，﹣2） 12．方程|x2﹣2x|=m有两个不相等的实数根，则m的取值范围是（　　） A．0＜m＜1 B．m≥1 C．m≤﹣1或m=0 D．m＞1或m=0 　 二、填空题：（每题4分，共16分） 13．（）﹣（）0+（）=　　． 14．已知f（x）=，则f（3）=　　． 15．已知f（2x﹣3）=x2+x+1，求f（x）=　　． 16．已知f（x）=是（﹣∞，+∞）上的减函数，那么a的取值范围是　　． 　 三、解答题： 17．已知全集U={x|x2﹣3x+2≥0}，A={x||x﹣2|＞1}，B= 求：（1）A∩B； （2）A∩?UB； （3）?U（A∪B）． 18．已知函数f（x）=ax（a＞0且a≠1）的图象经过点（2，）． （1）求a的值； （2）比较f（2）与f（b2+2）的大小； （3）求函数f（x）=a（x≥0）的值域． 19．设f（x）是定义在（﹣1，+∞）内的增函数，且f（xy）=f（x）+f（y）若f（3）=1且f（a）＞f（a﹣1）+2 求： （1）f（9）的值， （2）求a的取值范围． 20．某公司今年一月份推出新产品A，其成本价为492元/件，经试销调查，销售量与销售价的关系如下表： 销售价（x/元件） 650 662 720 800 销售量（y件） 350 333 281 200 由此可知，销售量y（件）与销售价x（元/件）可近似看作一次函数y=kx+b的关系（通常取表中相距较远的两组数据所得一次函数较为精确）． （1）写出以x为自变量的函数y的解析式及定义域； （2）试问：销售价定为多少时，一月份销售利润最大？并求最大销售利润和此时的销售量． 21．已知函数f（x）=ln（2+x），g（x）=ln（2﹣x） （1）判断函数h（x）=f（x）﹣g（x）的奇偶性； （2）求使f（x）≥g（x）成立的x的取值范围． 22．已知 函数f（x）=x3+（m﹣4）x2﹣3mx+（n﹣6）x∈R的图象关于原点对称，其中m，n为实常数． （1）求m，n的值； （2）试用单调性的定义证明：f（x）在区间[﹣2，2]上是单调函数； （3）当﹣2≤x≤2 时，不等式f（x）≥（n﹣logma）logma恒成立，求实数a的取值范围． 　  2016-2017学年福建省厦门市翔安一中高一（上）期中数学试卷 参考答案与试题解析 　 一、选择题（每题5分，共60分） 1．函数的定义域是（　　） A．（2，+∞） B．[2，+∞） C．（﹣∞，2） D．（﹣∞，2] 【考点】函数的定义域及其求法． 【分析】由题意可得x﹣2≥0，解不等式可得函数的定义域 【解答】解：由题意可得