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《美化幻灯片》教学设计 执教教师 李 萍 单?? 位 铁力市一小学 授课年级 五年级 课?? 时 1课时 设计理念 ????在这节课中，我注重体现以下几个思想： ????1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术等学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。 2、讲练结合。单就内容而言，对五年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。 3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作方法。 4、情景与任务驱动的融合。 学情分析 ?? 本次授课的学生是五年级的学生，经过前几节课的学习，学生已经熟悉了powerpoint的基本操作，懂得在powerpoint演示文稿中插入图片、插入艺术字等操作，具备学习设置幻灯片的背景知识的基础。五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。 教材分析 本节课内容是黑龙江省教育出版社出版的《小学信息技术》第五册第一单元第三课《美化幻灯片》。教学内容主要是设置幻灯片背景和应用设计模板两项。本课主要围绕如何给幻灯片设计各种背景，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。在教学中，我采用任务驱动的教学方法，通过学生交流,教师引领,简单任务直接演示.复杂问题分步解决等方法，来完成本课的教学任务。在整节课中，我结合即将过圣诞节这个主题，通过各种情景设计进行教学。 教学目标 知识目标 1、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法； 2、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。 能力目标 1、通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。 2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。 3、培养学生自主学习、协作学习的能力。 情感目标 1、激发学生创作的兴趣和热情。 2、在自主学习和交流学习过程中，提高学生的审美情趣。 3、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。 教学重点 在幻灯片中设置背景。 教学难点 填充效果对话框设置。 教学准备 教师准备 教学PowerPoint课件、圣诞歌曲、一些图片。 学生准备 教材《小学信息技术》第五册 教学模式 情境创设、自学探究、任务驱动、合作学习、评价交流，总结反馈。 教?? 学?? 过?? 程 教师引导 学生活动 教学意图 一、激趣导入，揭示课题 （一）、播放动画《圣诞老人来了》 （二）、播放四个不同的幻灯片，引出课题——《美化幻灯片》 1、观看动画 2、观察、思考、回答问题 ????播放动画引起学生的兴趣，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。 二、任务驱动，自主探究，合作学习 1、师：圣诞礼物就藏在智慧大门的后面，只要通过智慧大门，就能收到礼物。你们想不想试试？（播放课件） 2、师：我们先来看第一关？（播放课件，注意激励） 板书：一、背景设置????二、应用设计模板 3、师：下面我们来看第二关，看哪位同学能带领我们闯过？（播放课件，教师巡视） 4、师：第二关已顺利闯过，第三关要靠我们同学团结合作了。（播放课件，教师巡视，发现“操作能手”，学生演示） 5、师：你想利用“应用设计模板”设置幻灯片背景吗？下面我们来闯第四关？（教师巡视指导） 6、小结：师：我们在闯关的过程中不知不觉地掌握了美化幻灯片的很多方法，来看圣诞老人的礼物吧！（播放动画“圣诞礼物”） 1、学生观看课件 2、学生浏览教材，思考、回答 3、学生根据提示，尝试操作。 4、小组讨论，总结方法，学生演示。 5、小组合作，共同闯关。 6、学生观看动画。 1、设计一个闯关的过程，使教学内容富于趣味性，让学生在闯关的过程中获得知识，发展思维，激发学生参与热情。 2、引导学生，根据教材，独立完成任务。 3、师生合作共同完成任务，学生说，教师演示。 4、生生合作，培养团结合作精神。 5、锻炼学生的参与意识，及电脑的操作能力。 6、紧张的闯关过后，学生兴趣盎然。 三、大胆创作，展示作品 师：圣诞节马上就要到了，你们想不想送给同学、老师一份礼物？那就请同学们动手设计你的作品吧！一会儿，展示给我们看！ 学生观看作品,相互评价