中心对称图形的教案张晓东.docVIP

教案设计 《 中 心 对 称 图 形》 姓名：张晓东 学校：石人中学校 课题名称：《中心对称图形》教案 教学目标 通过学习本节，认识生活中美丽图案的特征，感受数学美。 知识与技能：1.丰富的现实生活中，观察生活中的中心对称现象和图形，建立中心对称的概念。 能找出线段、平行四边形等图形的对称中心，能判断某一个图形是否是中心对称图形。让学生初步了解旋转变换的数学思想方法，培养学生的想象能力和探索精神，培养学生的创新能力，体验中心对称图形的美感。让学生经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象概括等过程；经历探索图形性质的过程，以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。 教材分析 本节是学生在学习了中心对称的定义、中心对称的性质后的一节内容。它与轴对称图形有着紧密的联系和区别。通过对这一节课的学习，初步向学生渗透旋转变换的思想方法。学生逐步掌握了这种思想，就会用运动的观点研究问题，进一步对 “旋转”在几何知识中的重要体现有深刻的认识，同时也完善了初中部分对“对称图形”（轴对称图形、中心对称图形）的知识的研究。 【教学重点】：中心对称图形定义及其基本性质。 【教学难点】：运用中心对称图形的有关概念和基本性质解决问题。 本节课使用的媒体资源主要是计算机。课前收集大量轴对称与中心对称的材料，教师利用多媒体课件直观演示几何图形的旋转变化过程，