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高中数学必修2第一章《空间几何体》  §1.2.2 空间几何体的三视图  淄博四中 常永兴  * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题：空间几何体的三视图 一、对教学目标和教学内容的认识： 1、本节内容在本章中的位置以及与初中数学的联系 在本章中，学生已学习了柱、锥、台、球与简单组合体的结构特征和投影知识，这为本节的学习提供了素材和方法；同时本节内容是“空间几何体的直观图 ”的并列部分，从细节上刻画空间几何体的结构。 从中学数学整体来看，本节内容是义务教育九年级下册第二十九章《投影与视图》的巩固和提高。 另外，本节内容作为新课标新增内容，备受出题者青睐，是考试中的热点。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题：空间几何体的三视图 一、对教学目标和教学内容的认识： 1、本节内容在本章中的位置以及与初中数学的联系 1）知识目标：能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合 ）的三视图，能识别上述三视图表示的立体模型，会用材料（如纸板）制作模型。 2）能力目标：经历“从不同方向观察物体”的活动过程，体会通过图形位置及其变换来认识图形的思维方法。 3）情感目标：培养学生认真参与、积极交流的主体意识和乐于探索、勇于创新的科学态度。 2、教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题：空间几何体的三视图 一、对教学目标和教学内容的认识： 1、本节内容在本章中的位置以及与初中数学的联系 重点：三视图的概念和画法 难点：三视图的画法，几何体与其三视图之间的联系 突出重点、突破难点的关键在于：分清观察方向、排列规则、图形大小和线条虚实 ，多方位设计同类变式题，从而加深对三视图画图原理的理解。 2、教学目标 3、教学重点、难点： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题：空间几何体的三视图 一、对教学目标和教学内容的认识： 二、对教学方法和教学 手段的选择： 数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要使学生“知其所以然”。 本节课采用问题解决与启发探究教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，掌握数学基本知识和基本能力，培养积极探索和团结协作的科学精神。 （1）采用多媒体技术，目的在于充分利用其优良的传播功能。 （2）采用几何画板，目的在于利用其方便画图的优点. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题：空间几何体的三视图 一、对教学目标和教学内容的认识： 二、对教学方法和教学 手段的选择： （1）使学生体会立体图形和平面图形间的转化关系； （2）能通过交流和讨论，提高语言表达和概括能力； （3）在解题之后能进行一些反思，提高解决问题的能力。 三、对学法指导的 思考： 1、学法指导的目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题：空间几何体的三视图 一、对教学目标和教学内容的认识： 二、对教学方法和教学 手段的选择： （1）通过画几何体的三视图体会立体图形和平面图形间的转化关系； （2）通过三