高中学业水平考试——知识结构(一)..pptVIP

第一分册 世界古代史 第一单元 古代东方 第1课 古代两河流域 第2课 古代埃及 第3课 古代印度 第4课 美洲印第安文明 第5课 古代黑非洲 第6课 古代希腊城邦制度 第7课 希腊古典文化 第8课 古代罗马政治制度 第9课 罗马法体系 第10课 伊斯兰教和 阿拉伯帝国 第12课 封建制度 第13课 城市的复兴 穆罕默德和伊斯兰教的产生 伊斯兰教的创立 背景：阿拉伯人内部分化加剧，社会动荡不安；外族觊觎半岛商路控制权，频频侵扰。阿拉伯各阶层迫切要求改变现状 创立：7世纪初，穆罕默德在麦加建立，为阿拉伯人统一的宗教 阿拉伯半岛统一 （1）7世纪20年代，穆罕默德在麦地那建政教合一的神权国家，集各种权力于一身 （2） 7世纪30年代初，在伊斯兰教旗帜下，国家初具形态 《古兰经》：伊斯兰教最基本经典，还是研究早期阿拉伯社会政治、经济、军事和司法等方面的重要史料 阿拉伯帝国 倭马亚王朝 建立：661年，定都大马士革，从此阿拉伯国家进入帝国时代 扩张：到8世纪中叶建立横跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯大帝国 宗教传播：伴随着对外扩张，伊斯兰教逐渐发展成为世界性宗教 阿拔斯王朝 建立：750年，阿拔斯建立，定都巴格达 鼎盛：8世纪中叶至9世纪中叶，生产力发展，商业活动十分活跃 灭亡：1258年蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国终告覆亡 阿拉伯——伊斯兰文化 形成条件 宗教基础：伊斯兰教的创立与传播 政治基础：半岛的统一和阿拉伯帝国的建立 地理基础：地域辽阔，民族众多 基本构成 阿拉伯人固有的部落文化 伊斯兰教文化 外来文化 主要成就；天文学、数学和医学等建树不凡，文学作品《天方夜谈》在世界文学史上占有重要地位 历史地位：对周边地区产生了重大影响，具有沟通东西、承上启下的历史地位 封建制度的产生 时间：6世纪下半叶产生，11世纪前后基本确立 原因 罗马因素：隶农制 日耳曼因素：氏族制度 两种因素互相影响、互相结合，催生出西欧封建制度 发展：8世纪上半叶，查理·马特“采邑改革”，促进了欧洲封建制度的发展 内涵 经济上：以农奴劳动和地租剥削为基本特征 政治上：形成层层分封的等级制 中世纪庄园 性质：是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织 特点：自给自足的经济实体；封闭性 阶级关系：国王、教会贵族、世俗贵族都是庄园领主，农奴依附领主 耕地使用分配：领主自营地、农奴份地、自由农民份地 衰落原因：14世纪后，生产力发展和商品货币关系的渗透 * 王国的更替 地理位置 早期国家 王国更替 西亚底格里斯河与幼发拉底河流经区域，希腊人称为“美索不达米亚” 时间：公元前3500年至3100年 建立者：苏美尔人 形式：城市国家 原因：民族众多，争夺劳力、水源、土地和水利设施 方式：战争 国家政权结构不断完善； 由分散逐渐走向统一 灌溉农业经济不断发展 在民族融合的基础上达到文化的繁荣 影响 楔形文字与《吉尔伽美什》 楔形文字 《吉尔伽美什》 创造者：公元前4000年后期，苏美尔人创造的象形文字 笔画形状：呈楔形，故名 历史地位：迄今为止被发现的最古老的文字之一 书写：用楔形文字 刻写在泥板文书上 体裁：史诗 地位：古代两河流域著名史诗，保存至今的少数优秀作品之一 《汉穆拉比法典》 背景 汉穆拉比统一两河流域 统一前各城邦习惯法和成文法存在很大差异 楔形文字的发明和使用 目的：统一法律；规范社会秩序；巩固王国统治 地位 法学价值：古代两河流域各国法律之集大成，目前已知世界上第一部较完备的成文法典 史学价值：展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献 法老专制社会 自然条件 地理位置：古代埃及位于非洲东北部。尼罗河贯穿全境 尼罗河定期泛滥：尼罗河河谷土地肥沃，水源充沛和农业生产 埃及统一 时间：公元前3100年左右 方式：兼并战争 政治体制：统一后的埃及建立了高度集权的专制统治 法老权力 政治权：掌管高级官吏的任命权 经济权：拥有对全国土地的支配权 军事权：控制所有军队 法律权：视自己的意志为法律 宗教权：自封为神，强化王权神授观念 金字塔 功能：古代埃及法老的陵墓 主要代表：胡夫金字塔和哈夫拉金字塔 象征：古代埃及法老专制权利的象征，向世人展示了法老至高无上的权威 宗教意义：古代埃及人来世信仰的具体体现 历史意义 世界建筑史上的一大奇迹 古代埃及人卓越的创造性智慧的结晶 古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就 象形文字 创造者：古代埃及人 发明时间：公元前3500年之前 书写工具：初为刻刀和石头，后来发明笔和墨水，纸草成为最普遍的书写材料 使用者：由于象形文字复杂难懂，只有祭司、书吏、官员和一些大商人掌握书写能力 消亡 主观原因：复杂难掌握，使用范围小 客观原因： 外来文化 冲击 先