邱晴成长故事5邱晴成长故事5.doc

青年教师的幸福在追求教育理想的路上 在和大家交流我们故事之前，我先做个自我介绍。我今年33岁，本科学历，小学高级教师职称，2003年开始踏上工作岗位，今年是我工作的第10个年头。还是个4岁孩子的妈妈。今天的故事就从我初中毕业开始讲起……. 我出生在上海松江，1997年初中毕业，中考填志愿的时候，爸爸妈妈考虑到当时我们家境并不是很好，就替我选择了可以减免学杂费又可以每月有伙食补贴的上海师范高等专科学校，该所学校是5年制的大专。当中考成绩发榜的那天，我知道了自己的分数已经超过区重点学校松江二中录取分数线10分，最后还是被提前招生的上海师范高等专科学校录取了。当时的确有些遗憾，因为这样的录取将会决定我的学习生涯中没有高考这一痛苦而又美妙的经历。不过既然选择了就不能后悔，我调整心情依然高兴地走上了读师范的漫长道路。3年后的一天同学聚会，说起他们都要高考了，心里不免有些触动，不过幸运的是师范专科学校内部也开始选拔优秀学生，再读四年就可取得师范大学的本科文凭与学位。这样的机会我定会珍惜，之后我参加了上课，说课，面试，文化课笔试等环节，又以较好的成绩被顺利录取了。这样，我从初中毕业读了7年的师范学校，于2003年6月毕业。在大学时代就是个默默无闻的文静女孩，外加有个简单的名字和不善于复杂人际交往具有孩子般天真单纯的性格，使得我大学毕业后，眼看其他同学都纷纷跳槽改行，然而我却毫不犹豫地选择了天天能和单纯可爱而又善良的孩子们打交道的小学里，挤身于众多小学教师当中，愿意默默地为孩子为自己喜爱的事业付出自己的一切。 “平凡普通简单，路漫漫。牢记年轻就是那无形的力。学无崖，难不惧，爱无限，乐满天。定会桃李满园让人羡。”这段话即是我刚刚踏上新的工作岗位后给自己写得一首激励自我努力工作的小诗，我把它工工整整地抄在日记本的扉页。从此，“学无崖，难不惧，爱无限，乐满天”成为了我小学教师生涯中无言的承诺。 接下来，我就以这四个方面与大家一起分享我的成长故事。 学无崖-------理论联系实际 自从毕业后来到了我第一个工作单位-----浦东新区新世界实验小学，这所学校在当地并不是重点学校，只能算是一所比较普通水平的小学。就是因为这一点普通和一般，让我这个刚刚大学毕业的学生来说，获得的学习机会却比别人更多一些。一进单位我就担任了一个班级的班主任和2个班级的数学教师。在进学校的第一年，就参加了新教师基本功大赛，比赛的内容是先说课再上课。我选择了上海二期课改新教材的内容《路》，其主要教学目标，就是让一年级的学生能运用向前向后向左向右的方法为同伴指路。刚选定内容时候，我觉得挺简单的，不就是让学生分清前后左后嘛！小朋友在幼儿园大班的时候就会的，应该上课的效果不错。我就按照自己大学里学过的知识与思路进行备课，并写下了说课稿。进行了试教，当天有许多我们数学教研组的同事们来听课，听完后的评价当然是很糟糕。什么教学目标不明确啦，教师一言堂啦，学生没有互动呀等等存在许多毛病，听得我无地自容。之后由数学教研组长花了一下午的时间，亲自一对一给我讲授如何上好这堂课的策略。此外，新教师的技能比赛还需要有说课稿，由于学校校长的重视，还特地请了上海市教研员陶爱珍老师给学校所有数学老师作报告，通过报告我知道了原来写说课稿也是有很多讲究和注意点的。譬如：说课稿中需写清教学目标之外，还需要写出你的教学策略，也就是每个教学环节，你是用什么样的策略去完成的，方法是什么？对于教学中的重点和难点你又是如何去突破的。教学层次如何分层，练习如何分配等等。这些精髓都让我收益很大。最终我以浦东新区第一名的好成绩，回报了我的学校，我的老师。 但是在上完课回来的路上却听到了一个平时上课从来不认真听的孩子说了句：要是邱老师每天上课都能这么有趣该多好啊！刚听到这话时，我一阵郁闷与窝火，难不成就是因为我平时上课没有这公开课有趣，所以他才不愿意去认真听的吗？静下心来，我仔细思考其实这个孩子所说的话并没有错。老师“征服”学生最好地点应该是教室，最佳的途径应该是教师高超的教学能力，若能将每堂数学课都能上得生动有趣，学生当然都愿意倾听。因此，作为老师的我应该修炼教学能力，因为它是老师自己的立身之本。 之后的几年，我尽量让自己的理论学习与实际教学两不误。只要有空课就捧着我的听课笔记来到有资深经验的老教师的课堂，记录下他们上课的点点滴滴，课后经常与他们交流我上课时的困惑。此外，我规定自己每天晚上再忙再累也要看10分钟的教育类书籍，因为我发现在多次的说课过程中缺乏强有力的理论依据的文字。除此之外，我又将自己的双休日安排得满满的，学习教育技术等各种不同的课程，如：ppt ,flash,pothotoshop, authorware,网页制作等大量的计算机的软件，因为每次公开课做课件时总需要去麻烦学校的计算机老师，需要得到他的帮助才能完成