邻里一家亲教案邻里一家亲教案.doc

课 题 《邻里一家亲》 年级 三年级? 教材版本 山东人民出版社? 课程内容 幸福家庭的的第二个活动内容：邻里一家亲 教材分析 和我们家居住比较近的人家，都是我们的邻居。和睦的邻里关系健康的邻里生活，有利于改善我们的居住环境，使我们生活的更加幸福。与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。邻里关系，是一种十分重要的人际关系。 学情分析 三年级的儿童还很难理解邻里和睦相处的重要意义，教师必须及时引导、讨论、交流、探究，让他们自己介绍邻里间的趣事及邻里间常见的矛盾，体会与邻里和睦相处的重要性。 教学目标 1、知道邻里之家要相互关心，相互帮助，知道该怎样与邻里和睦相处。 2、能正确处理自己与邻里之间的矛盾，引导健康的生活方式，养成讲文明、懂礼貌、热爱劳动的品质。 3、说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。 4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应尽的义务。 教学重点 使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。 教学难点 如何正确处理自己与邻里之间的矛盾。 教学设计 思想 通过学生耳熟能详的谚语导入，层层设计问题要引导学生了解邻里间的友情，通过学生介绍邻里间的趣事来激发学生对邻里关系的回忆，情景模拟设置邻里间常见的矛盾，通过学生讨论交流，老师引导学生得出正确的处理邻里矛盾的正确方法，进而体会邻里关系的重要性，培养学生与人为善，和谐相处的优良品质。 教学策略与方法 探究讨论 教学环境与 媒　体 多媒体 教学准备 教师准备课件；学生搜集有关邻里关系的名言、谚语。 教学过程设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谚语导课 二、活动 1介绍我的好朋友 2邻居的关爱 课件出示有关邻里关系的谚语。“远亲不如近邻。千斤买屋，万金买邻。邻居结得好，犹 如得大宝。”? 你了解这些谚语的意思吗？ 1、除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友，你们是怎样成为朋友的？ 你们的交往中最快乐的事是什么？ 2、课件出示课本第11页的资料卡。 3、交流与邻里朋友间的趣事。 1、课件出示12页页 学生通过课件中展示的谚语，尝试说出其他有关邻里关系的谚语。 学生结合自身的理解说出对谚语的理解 学生介绍自己的邻居好友 学生口述介绍 学生为每一位朋友填写一份资料卡。 学生说说邻里趣事 学生观察图并 以学生耳熟能详的谚语导入新课，激发学生对本课邻里关系的学习兴趣。 引导学生初步了解古代社会对邻里关系的重视，从而为本课学习和谐邻里关系的重要性做铺垫。 通过介绍好友及交友过程，让学生进一步珍惜友情。 通过学生介绍朋友讲的趣事，加深学生对友情的认识。 通过填写资料卡加深对朋友的认识。 通过学生介绍邻里朋友间的趣事，体会与邻里和睦相处的重要性。 通过交流图意，体体会 3我为邻居做的事情。 三、辨析，感情升华。 页的三幅图。 2、在日常生活中，邻居对你家有哪些关爱? 3、假如没有邻居的关爱，会是什么样子？ 4、教师小结:邻居的关爱，使我们的生活更加方便、更加快乐。 1、课件出示图片。 2、日常生活中你家为邻居做过哪些事情？ 3、模拟表演：邻居家的李大爷行动不方便，你会怎么做？ 4、教师小结：邻里之间的和睦相处的好经验。 1、教师出示几则有关邻里关系处理的情境，让学生分析遇到这样的情境，我们应该怎么做？ ⑴ 邻居家的小狗影响了你家 交流表达了什么意思？ 学生讨论交流 学生发表自己的见解 学生认真听 学生观察图片并交流图意。 学生交流 学生发表自己的见解 学生认真听 学生认真观看后讨论交流 体会邻里关爱的重要性。 通过交流进一步体会邻居的关爱使我们的生活更方便。 通过见解体现邻居的重要性。 通过小结来理解邻居关爱的作用。 通过交流图意体会邻里之间的关爱是相互的。 学生明白要主动关心邻居。 通过模拟表演要互相关心、互相帮助。 通过小结让学生明白在生活中要关心邻居。 通过交流学生懂得社区生活中要宽容，学习处理家庭与邻居之间的关系，懂得在家庭生活和社区生活中要承担自 四、交流谚语或