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北师大版小学数学三年级下册第三单元乘法导言单元目标1、结合具体情景，体会四则运算的意义。2、能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。3、能结合具体情景进行估算，并解释估算的过程。4、经历与他人交流各自算法的过程。单元综述1、乘数是整十数的乘法计算规律：一个因数不变，另一个因数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数。2、用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。第一节找规律课前预习学习目标1、经历整十乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2、学会运用整十数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3、培养观察能力，口头表达能力和演绎推理能力课文重点重点：探讨乘数是整十数的乘法计算规律。难点：理解乘数是整十数乘法的算理。课堂学习例题讲解【例题】知识点一乘数是整十数的乘法计算规律。问题呈现算一算，你发现了什么？第一组：5×1＝（ ） 3×2＝（ ） 12×4＝（ ）第二组：5×10＝（ ）3×20＝（ ）12×40＝（ ）第三组：50×10＝（ ） 30×20＝（ ） 120×40＝（ ）思路分析1、仔细读题，找出每一组的关系。50×10表示50个10相加，结果是500.50×10＝50×2×5＝50050×10＝10×10×5＝5002、计算，给出答案。第一组：5×1＝5 3×2＝6 12×4＝48第二组：5×10＝50 3×20＝60 12×40＝480第三组：50×10＝500 30×20＝600 120×40＝48003、观察结果，总结规律。先把0前面的数相乘，再看两个因数的后面一共有几个0，就在积的末尾添几个0。例如计算“150×30”，计算方法：先计算15×3＝45，在添上原来因数中被省略的两个0，即150×30＝4500。4、小结乘数是整十数的乘法计算规律。通过观察每组题的因数和积的变化，我们发现：当一个因数不变时，另一个因数扩大几倍，积也扩大几倍。规范解答当一个因数不变时，另一个因数扩大几倍，积也扩大几倍。易错题分析【例题】误区一：计算：230×40＝ 920 错解分析：23×4＝92 230×4＝920 230×40＝9200在整十数的乘法中，先把0前面的数相乘，再看两个因数后面一共有几个0，就在积的末尾添几个0。正确解答： 9200【例题】误区二：计算：260×20＝ 4200 错解分析：在乘法运算中，需要注意进位。2×6＝12，需进位。正确解答：5200课堂测验课本习题课堂练习1、1箱果汁优24瓶，10箱有多少瓶？20箱有多少瓶？30箱呢？【答案】2、算一算。30×50＝（ ） 70×30＝（ ）40×40＝（ ） 30×80＝（ ）60×20＝（ ） 50×20＝（ ）16×40＝（ ） 24×30＝（ ）【答案】1500 1000640 720课后练习1、算一算。30×10＝( ) 20×30＝( )27×20＝( ) 50×30＝( )26×30＝( ) 18×50＝( )【答案】300 600540 1500780 9002、填一填。（1）（ ）×（ ）＝800（2）（ ）×（ ）＝1260【参考答案】（1）2040（2）63023、一盘鸡蛋可以装28个鸡蛋，10盘能装多少个鸡蛋？20盘呢?30盘呢？【答案】10盘能装鸡蛋的个数为：28×10＝28020盘能装鸡蛋的个数为：28×20＝56030盘能装鸡蛋的个数为：28×30＝8404、买大号运动服25套，小号运动服45套。（1）两种运动服各付多少元？（2）一共应付多少元？【答案】（1）大号运动服共付：25×30＝750（元）小号运动服共付：45×20＝900（元）（2）750＋900＝1650（元）答：一共应付1650元。例题讲解【例题】问题导入一22＋12×20＝思路指导：在加减法和乘法的混合运算中，要先计算乘法。规范解答：22＋12×20＝22＋240＝262【例题】问题导入二（28＋12）×30＝思路指导：在加减和乘法的混合运算中，要优先计算乘法。规范解答：（28＋12）×30＝40×30＝1200习题测验一、算一算。1、45×20＋100＝（ ）【答案】10002、30×23－60＝（ ）【答案】6303、200－15×10＝（ ）【答案】504、28＋12×30＝（ ）【答案】3885、（200－15）×10＝（ ）【答案】