课题教案第一讲.docVIP

白银区金山中心小学“十二五”市级立项课题 子课题专项备课教案 （20 12 ------20 13 学年度第 一 学期） 主 备 王小琴 备课组 金山小学课题组 审核 王凤霞 子课题 勤俭节约 共 讲 第1 讲 教学目标 1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。 2、懂得爱惜物品，勤俭节约要从我做起，从现在做起，从点滴做起。 3、培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。 教学重点 懂得爱惜物品，勤俭节约是中华民族的美德，养成勤俭节约的好习惯。 教学难点 培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。 教学准备 教学过程 教学过程 环节 学生活动 教师活动 课题负责人点评 引用古诗，导入课题 齐背古诗 谈感想 齐读课题 同学们，知道10月16日是什么日子吗？（世界粮食日）说到粮食，同学们会想到哪一首古诗呢？（《悯农》） 听了这首古诗，你有什么感想？ 师小结：我们中华民族历来崇尚勤俭节约，古往今来，勤俭节约的人比比皆是。今天我们就来学习《爱惜物品勤俭节约》。 板书课题。 感受体验，明白道理 看图并说一说 读课文内容 小组讨论问题并汇报 读《小学生日常行为规范》第8条学一学 学生计算 想一想，说一说 读一读 小组内说一说 说一说 忆一忆 讲一讲 1、看一看：首先我们来看一些图片，你是否熟悉这些场面？（出示相关图片）说说你看到了什么？ 2、读一读：出示课文内容，说一说我们要爱惜哪些物品？ （爱惜粮食，珍惜水、电资源，爱护环境……） 3、学一学：《小学生日常行为规范》中第8条就告诉我们：（出示） 4、算一算：也许有人会说，现在生活富裕了，浪费点怕什么？真的是这样吗？我们来算一笔账：出示： （1）每人节约一张纸，全国13亿人节约多少？ （2）如果一本作业本需要20张纸，节约的纸课做多少本？ （3）如果把做成的作业本发给我们班同学，每人多少本？ 如果每人节约一张纸，全国要少砍伐36万棵大树。 此时此刻，你想说什么呢？ 师：每人节约一张纸，已让我们深深感受到勤俭节约是多么重要！那么如果每人节约一滴水、一粒米、一度电、一分钱又会怎么样呢？ 出示： 每人节约 全国13亿人节约 可以 一两粮 13亿万吨 供6万人吃10年 一度电 13亿度 供一所学校用9万年 一分钱 1300万元 建20所小学 一千克水 1300000吨 供18万人吃一年 师：看了这些惊人的数据，你想对那些浪费的人说些什么？ 数据是触目惊心的，它时刻提醒我们在生活中到处需要节俭，节俭是祖辈留给我们的传家宝，从古到今在中华大地上流传着许多感人的节俭事例。 5、说一说：交流在节约方面做得好的人的故事。 6、忆一忆：回想一下我们自己的行为，有哪些地方做得不好或不对，谈谈感想。 7、讲一讲：你身边有哪些勤俭节约的人或事呢？ 小结：我国是人均资源紧缺的国家，只有建设节约型社会才是唯一的出路，爱惜物品、勤俭节约不是哪个人的事，对一个国家来说，勤俭节约可以创造财富，对个人来说，它是做人的美德，是一个人事业成功的重要条件。所以我们要养成爱惜物品、勤俭节约的好习惯。 运用观点，辨析导行 做一做 订正 说一说 1、李跃和妈妈去购买热水器，面对电热水器和太阳能热水器，他们不知道选择那种。 2、丽丽今天回家告诉爸爸，今天乘车没买车票，爸爸听了很生气并对她进行了严厉的批评，丽丽却不服气地说这叫节约，他们谁对谁错呢？ 3、小明家庭条件不好，但为了不让同学笑话，让爸爸妈妈给他买名牌衣服。他这样做对吗？ 4、早饭是小米饭，飞飞不喜欢吃便倒掉了准备去吃零食，同学看见了说他不对，他说：“我喜欢倒，又不是吃你们的，你们管得着吗？”飞飞这样做对吗？ 小结：同学们说得都很好，看来大家已经离勤俭节约越来越近了，那么当你遇到类似的情况时，你会这样做吗？ 总结课堂，拓展延伸 播放音乐，各组进行创作。 那就用你喜欢的方式提倡人们都加入到节俭的行列，可以写倡议书、设计广告用语、画有关节约的画，让大家从你、从我、从他做起，人人讲节俭！ 总结：节约，是我们对幸福的盘算，是一份责任，一种远见，让我们在家做一个节俭的好孩子，在学校做一个节俭的好学生，在社会做一个节俭的小公民。