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心理辅导活动课教案 活动主题： 学会包容 活动对象： 七年级学生 活动时间： 2010.02 活动理念： 随着社会的进步，人们生活水平的提高，人与人（尤其是独生子女）之间的交往越来越淡漠。同学之间少了几分真诚，少了几分谦让、宽容，多了一些争执。学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。学会包容，给他人留有余地，是一种高超的处事态度和境界。作为新世纪的雏鹰，如果能拥有一颗宽容的心，就会在生活中包容他人。1、懂得宽容在日常交往中的重要性。2、初步学会宽容他人的基本方法。3、激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板 2、板书准备：一棵心愿树，数只红苹果，书写笔 3、小盒子、小纸条等。 4、学生收集有关宽容或包容的故事和话语。一、热身运动，导入主题1、课前热身游戏（1）出示“巧解手结”游戏规则：（1）2人一组，面对面站立，各自左手在下，右手在上交叉互相握住；（2）中途不准松手，但可以转身，在规定时间内解开交叉结，成手拉手状。（随着轻音乐的播放，学生兴趣很浓，议论声、欢笑声和成功后的掌声此起彼伏。）（2）音乐停止，游戏结束，请成功同学谈游戏成功的秘诀。成功的同学：请一人先转身，相互配合默契就很容易成功！两人演示一遍！（3）师小结：在刚才的游戏中，像他们一样巧解了手结的举手，老师相信游戏过程不够顺利的，在课后一定也能获取成功！2、导入主题：同学们，刚才你们巧解的只是手结，如果那是彼此的心结呢？让我们一起走进今天的心理课堂，拥有一颗宽容的心，学会包容他人，是解开心结的金钥匙。出示课题，把“宽容”贴在心愿树的树干上。 二、活动过程1、观情景剧， 懂宽容? 播放情景剧：（1）情景剧的起因：丁丁课间疾走时把东东的铅笔盒碰掉了(2) 小组内讨论会出现哪几种情况，为什么会出现不同的情况。反馈：预设： A、两人怒目而视，各自责怪对方。（这是我们不愿意看到的）B、东东责怪婷婷，婷婷连忙致歉。C、婷婷责怪东东没把铅笔盒放好，东东微笑面对。（东东豁达大度，克制忍让，不计较，为人随和……）D、两人互说抱歉，相处和谐。（遇事心平气和，尊重他人，理解他人……）（3）分析4种情况产生时，婷婷和东东各自的想法，学生各自发表见解。随机在心愿树上贴上：豁达大度，克制忍让，心平气和，尊重他人，理解他人……（4）观看情景剧“D”的结果教师小结：刚才的情景剧来自于我们平常的生活，通过交流我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性。2、写纸条，倾诉困惑在日常生活中，我们可能也会有解不开的心结。下面请同学们把日常交往中曾经与同学产生小矛盾，小误会时的困惑倾诉在纸条上，放进小盒子里。3、读来信，悟方法??? 刚才同学们在各自的纸条上倾诉了自己生活中与他人相处的困惑，现在，有一位叫小雨的同学向管老师倾诉了自己的困惑，让我们一起来听听吧！??????????????????? （1）朗读“小雨的来信”（多媒体出示）： 管老师：??? 您好！我曾经拥有一个很好的朋友——小米。可是，后来我慢慢地发现我与小米之间有了隔阂。??? 以前，在我的眼里，她是一个很不错的女孩，学习好，性格开朗活泼，跟她在一起，我很开心。可是，自从这学期她当上了班长，我就觉得她变了。我发现她放学的时候很少和我一起走了，说什么要帮同学扫地，给人背书……，一大堆的理由！在其它活动时，比如讨论学习问题、在大课间活动时，她总是和同学们在一起，根本没把我当真正的朋友，我觉得自己受骗了，心里痛苦极了！???????????????????????????????????????????????????? 一个求助的女孩：小雨（2）你们能感受到小雨的痛苦吗？如果你遇到这样的烦恼事，你的心情会怎样？（很郁闷，整天想着这件事，影响学习，上课不专心，严重的话还会影响睡眠。）小雨这样下去行吗？（3）那就让我们大家一起来帮帮小雨吧！让她打开心结，消除烦恼。（4）每个同学先自己思考一分钟，然后在小组内交流，每组确定一个同学,把你们组建议小雨怎样去解开心结的好点子集中起来汇报.(5)反馈：预设： 学生A、小雨应该理解小米，他做了班长，事情会多一些，要多为班级做事，为同学服务.(出示理解他人，（理解法）)学生B、小雨应该换位思考（将心比心）一下，如果自己做了班长，也会和小米那样，要多为同学服务，和好朋友在一起的时间自然就少了，这并不是不在意原来的朋友。（出示换位思考、将心比心，（换位法））学生C、小雨应该和小米心平气和地，真诚地沟通一下，让好朋友知道他的想法，也许能消除误会。（出示心平气和，以诚相待（沟通法））学生D、小雨在和小米的沟通时