《渔家乐》教学设计构思.docVIP

《渔家乐》教学设计构思 教育不是训练，是生活，是创新，现实的生活是教育内容的重要源头，教育是现实生活的有机组成部分。敖江是闻名的渔乡水乡，是中国东方的小海港，为了弘扬家乡的文化，使课堂教学接近生活，在教材内容的选择上，能够根据高中学生的年龄特征，结合敖江渔乡、水乡的特色，通过创设教学情境，选用了划船出海打鱼、送海货等渔民生活实践，使家乡文化在体育课教学中得到体现。 本课主教材教学选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位置上，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己寻求解决问题和掌握动作技能的方法。双人划船技术的教学，注重对学生自学能力的培养，让他们在自学、讨论、研究的基础上，达到掌握知识技能和技巧的目的。在送海货中，创设了“怎样才能使海货送得快而稳”来启发学生思维群策能力，并在尝试中提高对问题的认识，增强学生相互配合、相互协作的意识，使学生主体性得到充分发挥，有利于学生主动地学习和发展。在教学中，注重知识的联系性，如在划船出海打鱼教学中结合有关地理知识，增加学生对中国地理文化的了解，渗透了德育，丰富了知识，激发学生对祖国大好河山的热爱，对家乡的热爱。 本课在教学中以情激人，陶冶情操，弘扬文化。通过创设情景，使学生能够很快进入角色，整个教学过程 中，始终渗透了家乡文化教育和思想品德教育，使学生在了解敖江文化的同时，激发学生对美好家乡的热爱，做一个合格的东方港口城市的市民，发挥自己的聪明才智为家乡建设服务。通过对《渔家乐》的教学，培养学生热爱劳动、敢于竞争、团结合作的精神。通过激励评价，使他们能够不断地认识自我、完善自我和发展自我。 附：教案 教材 内容 1：出海打鱼（双人划船） 2：送海货（背对背运球接力） 课的 任务 1：学生能够初步理解双人划船、送海货时两人之间的配合方法和动作要领，了解渔民的生活对弘扬家乡文化和发展体育的积极作用，以及对家乡人民健康的作用。 2：通过学生自学和教师点拨，基本上学会双人划船的动作，其中有80%以上学生能很好的掌握动作，锻炼上下肢、腰腹肌力量协调能力，送海货练习能够提高学生的集体配合节奏，增强学生的协作能力。 3：培养学生主体意识和自主习惯，发展学生创造性思维，弘扬家乡渔民文化，培养学生热爱劳动、团结协作、积极向上的健康心理和自我评价的能力，人人争做合格市民。 课的 部分 课的内容 教学意义 运 动 量 教 与 学 方 法 练习 次数 练习时间 学生活动 教师活动 常 规 一：体育委员整队并报告人数 二：师生问好 三：宣布课的内容和任务 四：检查服装，布置见习生 1、集中学生注意力 2、学生明白本课的学习内容 2 分 体育委员按四列横队整队 要求：快，静，齐 要求：声音宏亮、精神饱满 准 备 出 海 徒手操 1：肩部运动 2：扩胸运动 3：腹背运动 4：腰部运动 5：弓步压腿 6：腕踝运动 1、为本课的学习做好适应性练习 2、培养学生集体主义的精神 4 * 8 拍 3 分 练习队形 学练法： 1、听口令练习 2、全班集体练习 教法： 1、体育委员口令指挥学生练习 要求： 1、 活动充分 2、学生认真练习 造 船 一、 双人划船 1、组船 我和你双脚并拢地上坐；请你坐在我脚上；两腿分开双脚并；让我坐在你脚上；拉紧双手组成船。 1、培养学生自学能力 2、培养学生观察和评价的能力 （转载自第一范文网，请保留此标记。） 3 至 5 次 5 分 练习队形：四列横队、两人一组 学练法： 1、 学生看学习卡自学 2、 认真领会动作要