解析小班幼儿跳跃能力的发展.pptVIP

跳起来吧，宝贝  ——解析小班幼儿跳跃 能力的发展 小班幼儿跳跃能力现状： 一、蹬伸力量弱 二、速度慢 三、稳定性差 跳跃是人体运动的基本动作，也是锻炼幼儿身体的有效手段。   小班阶段是发展跳跃能力的最佳时期。 《指南》指出，我们要开展多种活动促进幼儿的动作发展。 为此，为了促进幼儿跳跃能力的发展，我开展了一系列的活动: 首先，在提高幼儿双脚跳跃时的稳定性方面，根据小班幼儿喜欢模仿的年龄特点，让幼儿模仿小兔跳，练习原地并脚跳。 利用户外场地上的直线 。对幼儿进行直线跳的练习，（图）让幼儿尝试连续向前跳。 利用早操时间，加强幼儿户外活动时走、跑、跳的训练，让幼儿腿部力量有所提高。 为了巩固双脚连续向前跳的动作，增强幼儿腿部力量。开展了户外游戏：“小白兔找朋友”。 《指南》指出开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的身体活动，让幼儿有不同的活动体验。我开展了“皮球宝宝过小桥”的体育游戏，让幼儿在指定范围内连续向前跳。 《指南》中说到：人体要运动，首先需要在保持身体平衡的状态下进行。为此，我开展了健康活动：“带动物过小桥”。让幼儿单手持物，双脚直线连续向前跳。发展了双脚跳跃时腿部肌肉力量。提升了幼儿身体的平衡能力。 《指南》指出：每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。我们要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。 我遵循循序渐进的原则，准备了三座不同的小桥，让幼儿尝试在不同宽度、形状、材质的小桥进行跳跃活动，以满足他们的发展需要。 直线滚筒小桥 曲线小桥 独木小桥 幼儿胆怯，走着过小桥。 幼儿从桥上掉落下来。 大部分幼儿都能做到保持身体平衡，双脚连续向前跳过完了小桥。 园本研修公开教学活动： “小桥历险记” 活动研修成效： 一、幼儿在已有的跳跃经验上，尝试了不同的玩法，巩固了双脚跳跃的稳定性。 二、有了前期的经验积累，幼儿完成得非常顺利，进一步发展了幼儿的耐力。  三、《指南》指出，幼儿健康领域的学习与发展与其他领域，特别是社会领域的学习发展密不可分。活动中，我通过教师示范、语言引导和鼓励、以及教师协助等形式让幼儿体验到了克服困难后成功的快乐，培养了幼儿遇到困难能坚持到底的精神和意志。? 思考： 根据幼儿的身心发展特点，在今后的教育活动中我会围绕跳跃这一内容继续深入，有步骤的引导幼儿学习双脚交替跳、双脚夹物跳、单脚跳、跟节奏跳、双臂双脚模仿跳绳动作等一系列的动作训练，有效促进幼儿跳跃能力的发展，为幼儿后续发展奠定良好的身体素质。 谢 谢 大 家 ！ 小儿年龄分期：胎儿期：精子与卵子结合，胎儿娩出；新生儿期从脐带结扎到28天；婴儿期从出生到1周岁；幼儿期从1周岁到3周岁，学龄前期3周岁到6周岁；学龄期从6周岁到14周岁。 * 小儿年龄分期：胎儿期：精子与卵子结合，胎儿娩出；新生儿期从脐带结扎到28天；婴儿期从出生到1周岁；幼儿期从1周岁到3周岁，学龄前期3周岁到6周岁；学龄期从6周岁到14周岁。 *