四年级《种太阳》.docVIP

《种太阳》教案设计 教学年级:小学四年级 课型:演唱、表演课 教学课时：一课时 【教材分析】 这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。学情四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。1、??情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱,体验歌曲欢快情绪。2、??知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。3、??能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。教学准备：钢琴、师:老师先给你们猜个谜语,打一物 劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工. (谜底-太阳) 师:看，这课树上有五个太阳,我们来做个射日游戏.但是这太阳后面都有机关,只有通过了,就可以轻松的射下来了. 出示课件 师:看看第一个太阳后面是什么? 第一个是后羿射日. 请生来说说后羿射日的故事. 师:来,看看第二个太阳后面藏着什么 4/4拍的强弱规律是什么?-强弱次强弱 师:大家表现的都非常棒哦,我们来看看第三个太阳后面是什么呢? 节奏练习 （就是歌曲当中啦啦啊种太阳的节奏型） 请生起来打节奏（注意八分休止符） 师：接下来再来看看第四个太阳呢？ 是个模仿游戏??同样的节奏型 （边拍边念 师生对话） 师：请你跟我拍拍手、插插腰、跺跺脚。。 生：我就跟你拍拍手、插插腰、跺跺脚。。 师：我们来看看最后一个太阳。 是学习一首歌曲《种太阳》 师：先听一下它是真的要种出太阳吗？那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢？带着问题来聆听歌曲 （播放歌曲） 请生来回答 师总结 师：太阳表达一种温暖、光明、快乐，也是一种为别人带来温暖，我们好好的学一下这首歌曲。 师：好，接下来我们来找找歌曲当中与?XX?|X X X|节奏相同的部分，用笔画出来，数数它有几处（8处） 请生来唱一下 师：再找找歌曲当中，有哪处两个音之间相差了八度呢？ （北冰洋跟一颗之间） 师：再来聆听次歌曲，找找歌曲当中哪句是最抒情的呢？ （到那个时候，世界每一个角落。。。）着重教 复习倚音? （让我们荡起双桨中也出现过） 师：让我们一起把整首歌曲用lu完整的来唱一遍 一起把歌词带进来（轻轻地、有感情的） 师：看，太阳都被我们射下来了。 师：我们来改改歌词 放伴奏 一颗送给送给———— 一颗送给送给———— 一颗挂在挂在———— 一颗挂在挂在———— 师：今天的课就上到这里，希望我们能把温暖带给每一个人。。 ?教学反思