天津市河北区高考数学三模试卷(理科)Word版含解析.docVIP

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天津市河北区高考数学三模试卷(理科)Word版含解析

2016年天津市河北区高考数学三模试卷(理科)   一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.集合A={x|(x﹣1)(x+2)≤0},B={x|x<0},则A∪B=(  ) A.(﹣∞,0] B.(﹣∞,1] C.[1,2] D.[1,+∞) 2.若实数x,y满足条件,则z=x﹣3y的最小值为(  ) A.﹣5 B.﹣3 C.1 D.4 3.运行如图所示的程序框图,若输出的结果为,则判断框中应填入的条件是(  ) A.i>4? B.i<4? C.i>5? D.i<5? 4.若某几何体的三视图如图所示,则此几何体的体积是(  ) A.24 B.40 C.36 D.48 5.下列结论错误的是(  ) A.若“p∨q”为假命题,则p,q均为假命题 B.“a>b”是“ac2>bc2”的充分不必要条件 C.命题:“?x∈R,x2﹣x>0”的否定是“?x∈R,x2﹣x≤0” D.命题:“若x2﹣3x+2=0,则x=2”的逆否命题为“若x≠2,则x2﹣3x+2≠0” 6.设曲线y=x2及直线y=1所围成的封闭图形区域D,不等式组所确定的区域为E,在区域E内随机取一点,该点恰好在区域D内的概率为(  ) A. B. C. D. 7.双曲线=1(a>0,b>0)的右焦点是抛物线y2=8x焦点F,两曲线的一个公共点为P,且|PF|=5,则此双曲线的离心率为(  ) A. B. C.2 D. 8.已知函数,则下列关于函数y=f[f(x)]+1的零点个数的判断正确的是(  ) A.当k>0时,有3个零点;当k<0时,有2个零点 B.当k>0时,有4个零点;当k<0时,有1个零点 C.无论k为何值,均有2个零点 D.无论k为何值,均有4个零点   二、填空题:本大题共6小题,每小题5分,共30分.把答案填在题中横线上. 9.已知i为虚数单位,复数=      . 10.已知⊙O1和⊙O2交于点C和D,⊙O1上的点P处的切线交⊙O2于A、B点,交直线CD于点E,M是⊙O2上的一点,若PE=2,EA=1,∠AMB=30°,那么⊙O2的半径为      . 11.在锐角△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若,a=2,,则b的值为      . 12.已知曲线C1的极坐标方程为ρ=2sinθ,曲线C2的极坐标方程为θ=(ρ∈R),曲线C1,C2相交于点M,N,则弦MN的长为      . 13.已知△ABC是边长为2的正三角形,EF为△ABC的外接圆O的一条直径,M为△ABC的边上的动点,则?的最大值为      . 14.设函数f(x)与g(x)是定义在同一区间[a,b]上的两个函数,若对任意的x∈[a,b],都有|f(x)﹣g(x)|≤1,则称f(x)与g(x)在[a,b]上是“密切函数”,区间[a,b]称为“密切区间”.若f(x)=lnx与g(x)=在[,e]上是“密切函数”,则实数m的取值范围是      .   三、解答题:本大题共6小题,共80分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤. 15.已知函数f(x)=1﹣2sin(x+)[sin(x+)﹣cos(x+)],x∈R. (Ⅰ)求函数f(x)的最小正周期; (Ⅱ)求函数f(x+)在区间[﹣,0]上的最大值和最小值. 16.集成电路E由3个不同的电子元件组成,现由于元件老化,三个电子元件能正常工作的概率分别降为,,,且每个电子元件能否正常工作相互独立,若三个电子元件中至少有2个正常工作,则E能正常工作,否则就需要维修,且维修集成电路E所需费用为100元. (Ⅰ)求集成电路E需要维修的概率; (Ⅱ)若某电子设备共由2个集成电路E组成,设X为该电子设备需要维修集成电路所需的费用,求X的分布列和期望. 17.直三棱柱ABC﹣A1B1C1 中,AA1=AB=AC=1,E,F分别是CC1、BC 的中点,AE⊥ A1B1,D为棱A1B1上的点. (1)证明:DF⊥AE; (2)是否存在一点D,使得平面DEF与平面ABC所成锐二面角的余弦值为?若存在,说明点D的位置,若不存在,说明理由. 18.已知圆E:x2+(y﹣)2=经过椭圆C: +=1(a>b>0)的左右焦点F1,F2,且与椭圆C在第一象限的交点为A,且F1,E,A三点共线,直线l交椭圆C于M,N两点,且=λ(λ≠0) (1)求椭圆C的方程; (2)当三角形AMN的面积取得最大值时,求直线l的方程. 19.已知数列{an}是公比为正整数的等比数列,若a2=2且a1,a3+,a4成等差数列, (Ⅰ)求数列{an}的通项an; (Ⅱ)定义:为n个正数P1,P2,P3,…,Pn( n∈N*)的“均倒数”, (ⅰ)若数列{bn}前n项的“均倒数”为(n∈N*),求数列{bn}的通项bn; (ⅱ)

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