山西省忻州市田家炳中学高中地理必修二《6.1人地关系思想的演变（共2课时第2课时）》导学案Word版含答案.docVIP

第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人地关系思想的演变(共2课时 第2课时) 【学习目标】 1.有条理的表述环境问题如何分布、有何差异 2.用自己的语言说说可持续发展思想是在什么背景下提出来的 3.清楚表述可持续发展的内涵和原则 【自主学习】 一、课前预习 1.感知教材: 整体把握课本，将你理解的主干知识用思维导图的方式画一幅知识结构图。 2.识记教材： (1).阅读课本P94页，总结并识记环境问题产生的原因、分布及区域差异。 (2).阅读课本P96页，总结并识记可持续发展思想的内涵和原则。 3.问题初探： (1).完成课本P92页活动题2，总结环境问题的分类、表现、分布差异。 (2).阅读课本P95页，分析可持续发展思想是在什么背景下提出来的 基础检测 1.判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展的哪一条原则 ①只有一个地球（1974）------------------ ②一个地球，一个家庭（1994）--------- ③拯救地球就是拯救未来（1999）------ ④世间万物，生命之网（2001）--------- ⑤让地球充满生机---------------------------- 2.有关环境问题的叙述正确的是（ ） A.环境问题就是指的环境污染问题，与资源无关 B.发展中国家因为经济欠发达，一般不会出现环境问题 C.城市地区的环境问题主要表现为生态破坏 D.乡村地区的环境问题主要表现为生态破坏 3.对可持续发展的理解，正确的是（ ） A.可持续发展的目的是环境保护 B.经济可持续发展是目的 C.公平性原则是指同代人、代际人之间，不同国家之间的公平 D.实现可持续发展需要全球整体协调和国际合作 4.“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼”这句话较能体现可持续发展的（ ） A 公平性原则 B 持续性原则 C 共同性原则 D公平性和共同性原则 自主思疑 【课堂学习】 一、创设问题 1.试着举些违背了可持续发展原则的例子，并能从实际人类活动中分辨违背了可持续发展思想什么原则？ 2.思考人类从可持续发展思想走向实践需要做些什么? 再生新疑  第一节 人地关系思想的演变(共2课时 第２课时) 2～4 DDB