教案教材__科教版三年级上册科学.docVIP

学情分析 本年级共有学生15人，其中女生存5人，男生10人。科学成绩合格的有10人。 本年级优等生和较差的人数所占比例较少，中等生所占人数较多，成绩差距不大。但由于新课程改革的实施，教学方法有很大变动，由于受硬件设施的限制，好多教学活动都没实施。所以导致课堂氛围压抑沉闷。 在本学期我将尽力培养学生们学习科学的兴趣，使课堂教学不再呆板，培养学生独立自独立思考的习惯。 我认为大多数学生的学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间，学习的自学性不够，作业不能很好完成，甚至有偷工减料的情况，学习任务只是局限于书面作业，不会自学；有些学生有较强的自卑心理，课堂上参与活动不积极或者干脆只做听从或观众；学习的心态调整不到位，合理有效的学习方法没找到，学习效率不高自信心也明显不足的迹象也已经显现。 针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化重调整对学生的评价模式，规范学习态度，严谨学习作风，加强与学生家长的交流，更好的发挥家校建作用。本学期应常规教育放在首位，使之形成良好的班级。 生情分析 本年级共有学生15人，其中女生存5人，男生10人。科学成绩合格的有10人。 本班学生普遍对科学有较浓厚的学习兴趣，本学期我将重点放在培养学生的学习兴趣，我发现学生对所学知识没有完全掌握。主要原因是对于知识的记忆方法不当，导致花大量的时间，而学习效率很低。针对这一问题，我会在本学期的教学中引导学生掌握学习的方法，尽力做到事半功倍。 本班学生都是农村的，所以影响学生学习的诸多因素内，较为重要的还有家庭因素。大多数家长在教育孩子方面欠缺科学的方法；有些家长自身的素质不是很高，因此给子女的学习造成了负面影响。大多数家长未接触过或很少接触英语，自己不会甚至懂得不多，就无法去辅导孩子。 由于一星期只有一节科学课，因此他们抱着学与不学无所谓、好玩的态度。学生懵懂，老师只能尽自已最大的努力去引导学生。由于一直没有学习科学的良好校园氛围，学校各项教学条件限制，科学的教学计划未能实施，因此教学效果不尽人意。在本学期的教学中，我将采取以下措施：帮助学生树立学习科学的自信心；深入调查学生的自学习惯，加强与学生家长的沟通交流；改变对学生的评价模式。 教材分析。 本教材共有四个单元，分别为：《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》。教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成热爱大自然的良好行为习惯。 学困生帮扶措施： 1、课堂内外尊重个体。 2、点燃自信、磨砺性格。 3、欣赏、鼓励、张扬优点。 教学进度安排。 周 次 教 学 内 容 第一周 我看到了什么 校园的树木 第二周 大树和小草 水生植物 第三周 植物的叶 植物发生了什么变化 第四周 植物有哪些相同的特点 寻访小动物 第五周 蜗牛（一） 蜗牛（二） 第六周 蚯蚓 蚂蚁 第七周 金鱼 动物有哪些相同的特点 第八周 我们周围的材料 哪种材料硬 第九——十一周 复习 考试 总结 第十三周 比较韧性 它们吸水吗 第十四周 材料在水中沉浮 砖瓦和陶器、瓷器 第十五周 给身边的材料分类 水 水和食用油的比较 第十六周 谁流得更快一些 比较水的多少 外门周围的空气 第十七周 空气占据空间吗 空气有重量吗 第十八周——二十周 复习 考试 第一单元 植 物 第一课 我看到了什么 【教学目标】 1、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 2、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 3、用各种感官观察大树。 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 【教学准备】 分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。 【教学过程】 第一课时 一、引言 1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树 1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？