新人教版八年级下册一次函数教案.docVIP

单元名称 一次函数 单元教学目标 单元知识结构 重点、难点 教学重点：对于一次函数与正比例函数概念的理解． 教学难点：根据具体条件求一次函数与正比例函数的解析式? 本节课是义务教育课程标准人教版数学八年级上册第十四章一次函数《变量与函数》中第一节课的内容。变量与函数的概念把学生由常量数学引入变量数学，是学生数学认识上的一天飞跃.遵循从具体到抽象、感性到理性的渐进认识规律和以教师为主导、学生为主体的教学原则这一部分对于初中生来说是一块新的领域，但涉及的内容又与生活的实际联系非常密切，可以补充大量的的实例来充实本课，进而吸引学生的学习兴趣，让学生感受数学在生活中可以广泛的应用到，所举的实例也都能在认识函数的时候用到，有助于教师帮助学生在现实情境中，感受函数作为刻画现实世界的模型的意义，为下一节课奠定重要基础。2的圆，圆的半径应取多少？圆的面积为20cm2呢？怎样用含有圆面积Ｓ的式子表示圆半径r？ ２．用10m长的绳子围成矩形，试改变矩形长度．观察矩形的面积怎样变化．记录不同的矩形的长度值，计算相应的矩形面积的值，探索它们的变化规律：设矩形的长度为xcm，面积为Ｓcm2．怎样用含有x的式子表示Ｓ？ 引导学生通过合理、正确的思维方法探索出变化规律 随堂练习 １．购买一些铅笔，单价0．2元／支，总价y元随铅笔支数x变化，指出其中的常量与变量，并写出关系式． ２．一个三角形的底边长5cm，高h可以任意伸缩．写出面积Ｓ随h变化关系式，并指出其中常量与变量． 课时小结 本节课从现实问题出发，找出了寻求事物变化中变量之间变化规律的一般方法步骤．它对以后学习函数及建立函数关系式有很重要意义． １．确定事物变化中的变量与常量． ２．尝试运算寻求变量间存在的规律． ３．利用学过的有关知识公式确定关系区． 学生活动 [活动一] 、[活动二] 随堂练习，课时小结 学法指导 合作，交流，对比 课外作业板书设计 课后反思 课题 §14．1 变量与函数(二) 教材和学情分析 教材函数是初等数学中最基本的概念之一，贯穿于整个初等数学体系之中，是对初中数学中的函数概念的深化，归纳。初中的概念只停留在具体的几个类型的函数，教材中是从映射的概念出发来讲授函数的概念，本节的主要内容就是函数的概念和函数的三个要素，学习了本小节后，为以后学习其他类型的函数打下扎实的基本概念，因此本节课的教学非常重要。常量、变量以及函数概念对学生来讲都是陌生或抽象的，内容的形式简单但内容丰富 (4)y= 小结 本节课我们通过回顾思考、观察讨论，认识了自变量、函数及函数值的概念，并通过两个活动加深了对函数意义的理解，学会了确立函数关系式、自变量取值范围的方法，会求函数值，提高了用函数解决实际问题的能力． 学生活动 [活动一] 、[活动二]例一，小结 学法指导 合作，对比，交流，反思 板书设计 课后反思 课题 §14．1．3 函数图象(1) 教材和学情分析 函数图象是第十四章的重要内容.这一节课与函数的基本概念有着紧密的联系,通过对这一节课的学习,可以让学生加深对函数概念的理解并学会通过函数的图象来求解函数,真正理会数形结合这一重要数学思想,并结合实际生活的例子,培养学生各种能力和发散性思维,为日后反比例函数,二次函数及其图象的教学做好准备,起到承上启下的重要作用. 教学目标和教学内容 教学目标：１．学会用列表、描点、连线画函数图象． ２．学会观察、分析函数图象信息． 3．提高识图能力、分析函数图象信息能力． 4．体会数形结合思想，并利用它解决问题，提高解决问题能力． 教学重点：１．函数图象的画法．２．观察分析图象信息． 教学难点：分析概括图象中的信息． 教学方法 分组学习，引导式探究，学生自主探索、合作交流的教学方式 教学过程 导入设计 我们在前面学习了函数意义，并掌握了函数关系式的确立．但有些函数问题很难用函数关系式表示出来，然而可以通过图来直观反映．例如用心电图表示心脏生物电流与时间的关系．我们这节课就来解决如何画函数图象的问题及解读函数图象信息． 新课设计 问题1、如图,这是2004年3月23日上证指数走势图，你是如何从图上找到各个时刻的上证指数的？ 一般来说，函数的图象是由直角坐标系中的一系列点组成的图形．图象上每一点的坐标(x，y)代表了函数的一对对应值，它的横坐标x表示自变量的某一个值，纵坐标y表示与它对应的函数值． [活动一] 上图是自动 测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温Ｔ如何随时间t